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四年级下册音乐教案全册【精选3篇】
四班级下册音乐教案全册【精选3篇】一
教学目的:
1、学唱歌曲“雨中”,用肢体动作表现雨点欢快地落下、区分类似雨声的材料发出的不同声音。
2中曲”
3、制造:用“d、re、i、fa、sl”五个音旋律。
预备:塑料纸、听雨盒、手指嬉戏、
教学过程:
一、热身运动:小雨滴
老师:我们一起来做个小雨滴的嬉戏。(手指嬉戏)
二、感受雨声中曲”
1、请你们听赏一首“雨中曲”,并请说出有几种雨声?
2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音,出示听雨盒和塑料纸。
分发给每个同学一个道具,请演示大雨和小雨不同的不同声音。
三、学唱“雨中”
1、听歌曲范唱,初步把握歌曲的情感,
2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。
3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲,要求同学能唱准歌曲的节奏,对一些歌词集中的地方要唱清晰每个字,不能模糊地带过。
四、情景表演:下雨啦
1、我们用动作来感受雨中的情景,下大雨的时候雨点怎么跳的,到地面上怎么样的?请你们仿照动作。
2、雨渐渐得下得小了,怎么跳?请大家边唱、边跳。
五、我的制造:按五音和同学合作一首“雨中曲”
第三课
听赏《雷鸣电闪波尔卡》
教学目的:
通过听《雷鸣电闪波尔卡》,感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作用。培育同学的想象力和制造力。
教学重点、难点:打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作用。
教学预备:多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆
教学过程:
一、导入新课
同学们,今日这节音乐课,老师给大家带来了很多珍宝(出示箱子)谁来猜猜,里面会装些什么珍宝呢?(生猜3—4个)
(1)看来让大家猜,是有些困难,还是让老师取出来给大家看看吧!(出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子)现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧!
(2)哇!你真厉害哦,真有件这样的东西。他们能发出声音吗?(能)
在老师看来,能发出声音的这些东西都是珍宝。不信,大家认真听:
(师吹出空玻璃瓶,发出呼呼的风声)发挥你的想象力,说说,这声音像什么?(生说)
你能像老师这样,吹出呼呼的风声吗?好,你上来试一试(演奏)。风呼呼的吹着,不一会就下起了蒙蒙细雨,象沙沙的雨声吗?谁也来演奏一下这沙沙的雨声?(生演奏)听那,雨是越下越大了,也请一位同学来演奏(生演奏)。雨落在树叶上,发出了哗啦啦的声音,拿起你们手中的书,摇起来,听听象不象哗啦啦的树叶声(生感受)。突然,一阵春——哦?该敲打什么来表现春雷呢?(生说,师评价)那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧!(分角色演奏)
同学们,在我们身边,到出都是这样的珍宝,用他们可以来表演许多声音故事,怎样,奇妙吧!
二、观赏《雷鸣电闪波尔卡》
1、整体感知
那现在我们来倾听闻名的奥地利作曲家约翰?施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧,听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的?当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时,赶快捂起你的耳朵!
这是一个夏日的早晨,草地上,一群欢快的人们正在庆祝丰收,载歌载舞。听,天气好象发生了变化——雨是越下越大,可人们的兴致却是越来越高,他们仍旧连续欢歌,连续舞蹈。
2、熟悉打击乐器
乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多,那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢?
介绍定音鼓和钹
3、片段观赏
那我们再来观赏其中两个片段,感受定音鼓和钹在其中的作用。
在片段一中你好象看到了一幅什么画面?(生说)
(雷声隆隆、倾盆大雨的景象)
片段二中,给你什么感受呢?
4、小结:乐曲逼真的表现了电光闪闪,雷声隆隆的景象,但人们仍旧兴高采烈、尽情起舞。再来观赏下,用语言来描述一下你的感受,当然可以随着音乐通过动作来表现。
那我想,现在大家可以完成书上的表格了!
三、实践创作
我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪”,现在我们也来创作,用这些珍宝来表现下面的四个主题。
(1、雷雨;2、早晨;3、课间非常钟;4、厨房交响曲)
请小组长将珍宝拿回去,要快速的选择一个主题,充分发挥这些珍宝的作用,来表现你所选题的声音。想一想,这些声音可以用哪些珍宝来表现。
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