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2022年2023年思想政治新高考对比

摘要：新高考背景下，2019年统编政治新教材开始试行，

高中政治课进入新旧教材交叉使用阶段。高中思想政治课教

学首先要明确新旧教材的内容调整。

关键词：思想政治;教材;衔接

（一）新高考新课标新教材的调整

“面对新形势、新任务、新挑战，高考改革要服务于经

济社会发展对多样化高素质人才的需要，为‘实现两个一百

年’奋斗目标提供强有力的人才支撑。”

2014年，国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的

实施意见》，2016年，广东省公布了《广东省人民政府关于

深化考试招生制度改革的实施意见》，2019年出台了广东省

高考综合改革方案。伴随着课程标准修订和新教材的使用，

广东省的政治课教学进入新旧教材交叉使用阶段。

三年之内，广东省交叉使用的思想政治教材有两套，一

套是2004年初审通过的教材（即旧教材），现高二和高三在

使用，另一套是2019年审核通过的教材（即新教材），现高

一在使用。新教材包括：必修一中国特色社会主义、必修二

经济与社会、必修三政治与法治、必修四哲学与社会、选择

性必修一当代国际政治与经济、选择性必修二法律与生活、

选择性必修三逻辑与思维。

（二）新旧教材调整的整体对比

从指导思想上看，出新教材突出讲授马克思主义中国化

成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生

理解中国特色社会主义的内容和意义，注重培养学生的政治

认同、科学精神、法治意识和公共参与等学科核心素养，注

重政治学科的价值导向，帮助学生确立正确的政治方向，坚

定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化

自信，让学生基本形成正确的世界观、人生观、价值观，充

分体现了立德树人的教育目标。

从整体上看，新教材增加了大量的情境问题、活动设计，

为议题式教学留下了大量的思维和活动空间，更加突出教材

是教学的材料，这就要求教师在日常教学中充分用好教材。

“总体来说，删除内容、简化内容、降级内容（从正文到辅

助文）属于教材弱化的部分，在实际教学中重要性下降，不

用花费太多的时间，增加内容、完善内容、升级内容（从辅

助文到正文）属于教材强化的部分，在实际教学中要花大

力气，突破重难点。因此，教师要及时更新自己的知识储备

和逻辑体系，尽快适应新教材。”

（三）新旧教材模块内容调整对比

一是新教材有整体性新增内容。如必修一中国特色社会

主义，这册书作为学生接触政治学科的第一本书，可见其内

容的重要性。因此必修一中国特色社会主义这册书的内容贯

通在必修二、必修三、必修四中，是为了让学生充分理解中

国特色社会主义相关知识，更是发展学生的政治认同素养，

牢固树立中国特色社会主义理想信念，厚植爱国主义情怀，

成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

这给用旧教材的师生的启示是，在日常教学和备考中，

要注重加强政治认同素养，注重培养学生拥护中国共产党的

领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、

中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。在

选取日常授课和考试习题的情境时，也要侧重选取培养学生

的学科核心素养的材料，增强学生的政治认同、科学精神、

法治意识、公共参与，凸显出思想政治学科的育人价值。

二是新教材对旧教材进行了增删拓展。

1.新教材必修一中国特色社会主义为全新内容。

2.新教材必修二经济与社会第一单元生產资料所有制

与经济体制，保留了老教材必修一经济生活第二单元第四课

生产与经济制度的重要内容，并新增最新的表述。此类对老

教材进行修改后，保留在新教材的内容较多。这给我们的启

示是，老教材中被保留在新教材中的内容是备考的重点，不

管是使用新教材还是老教材，都需要教师在日常的教学中引

导学生关注重点知识，加强理解和背诵，这样才能掌握正确

的方向。对于用老教材的学生而言，除了需要关注与新教材

重合内容外，还需要特别关注新教材中相关内容的一些新的

说法，如现代化经济体系的内容以正文方式增添进了新教材，

并且大篇幅阐释了该内容，这就需要使用老教材的教师在日

常教学中补上相关内容，充分用好新教材指引备考和教学方

向。

3.新教材必修三政治与法治，全书共三个单元，分别为

中国共产党的领导、人民当家作主、全面依法治国，前两个

单元为老教材内容，第三单元全部为新增内容，此部分内容

对应核心素养中的法治意识和政治认同，公民的法