八年级篮球传切配合教案.docx

篮球——传切配合教案

男

年级 八年级 班级 人数

女

日期

课次 气候

课的

新授课

类型

课题 1.篮球——传切配合2.体能练习

1、运动参与：通过教学，学生能积极地参与到篮球运动中来，体验运动的乐趣。

教 2、运动技能：通过本堂课教学，学生能掌握一传一切，空切配合，80%的学生能完成传切学 配合练习。

目 3、心理健康：培养运动参与意识，建立和谐的人际关系，培养勇敢、果断的优良品质。

标 4、身体健康：通过教学，学生能增强自身的协调性、灵敏性，提高心肺功能。5、社会适应：通过教学，学生能培养良好的组织纪律观念和团队合作的能力。

场地 篮球场

器材 篮球18个球托若干个6个标志杆音响

次 时 强

过程 课的内容 教师主导

一、课堂常规 组织:见图1

学生活动 构思及要求

图1： 构思：建立融洽的

数 间 度

体育委员整队，教法： ???????? 师生关系报告出勤人数1.向学生亲切问 ????????

师生问好 好,声音洪亮，精 ▲

宣布本次课的神饱满 ?——学生

准 内容与要求 2.宣布课的内容、 ▲——教师 要求：动作“快，

检查服装与器任务 1.在指定地点集合静，齐”，精神饱满，备 材,安排见习生3.提前到场检查服2.认真听讲，明确声音洪亮。

装与器材,安排见本次课的任务与要

部 习生 求

3.见习生出列,并随

分 堂听课

10’

二、热身 组织：见图2 构思:慢跑，让身体教法： ???????? 进入运动状态，调

1mn小

3n 小

1、运球绕篮球场慢1教师组织队形，慢▲

动学生积极性

跑 跑的时候整齐，安

图2： 篮球基本步伐练

静的要求 ?——学生 习，提高学生的篮

2组织学生进行慢

跑，并维持次序，注意安全

▲——教师 球素养

教师口哨指挥 1认真听讲，明确要要求:队伍整齐，前

教师控制队伍 求 后间距半米，安静，

2有秩序积极地热整齐，有序。身。

3.跟随教师练习

组织：图3

三、球操（4*8） 要求：态度认真的

1、扩胸运动

2、腹背运动

教法：

1、教师组织队列图3：

完成整套球操，需

5mi中

3、各部位绕球运动

4、弓步压腿运动

队形

2、教师播放音乐，

????? 循序渐进，且要做 n

?????

5、侧压腿运动

做示范动作，并带

▲ 充分，以免运动损

伤6、踢腿运动 领学生一起做 ?——学生

伤

7、原地各种形式运

球 3、动作协调，连贯 ▲——教师

1.认真观察教师的构思：提高学生球

示范动作

性，学好篮球打好

2.注意力集中，跟

随音乐一起做,动

基础

作到位

一、复习三角传接

球练习 组织：图4

构思：复习传球动

1.组织学生二列横

作为下面传切配合

队站好

做铺垫

2.教师将学生分成

要求：

1

2mi小

基

两组，进行练习 图4

1、传接球时，传球

n

3.带领指定场地练

到位，减少传接

本

习 ?——学生

球失误。

4.观察学生动作

部

5.巡回指导，集体1.听从教师进行分

纠正学生的常犯、组

分

易犯错误 2.到指定场合进行

三角传接球练习

33

2.积极练习，注意

力集中

二、传切配合：传组织5 图5

切配合是进攻队员1.教师邀请学生进

利用传球，切入组行看图回答。

合成的简单配合 2.教师看图讲解一

构思：通过图片，

传一切，空切配合

让学生可以直观了

1、一传一切配合的基本技术动作要

解传球与跑动路线

练习

领

2、空切配合练习

3.教师邀请学生一

16m中

起师生示范一切和

要求：

in

空切配合。

1、学生练习传切

4.教师提问，切入者

配合时，跑动路线

应该选择怎么样的

清晰，假动作逼真。

路线？切入时为什

2、循序渐进更好

么要用假动作？如1.学生积极举手，

的掌握传切配合术

何做到传球及时准看图回答问题

动作

确？组织学生分组2.认真听讲一传一

3.解决传切配合时，

练习 切，空切配合技术

传球队员与切入队

5.巡回，指导纠正学动作

员的衔接配合。

生易范错误 3.学生带着问题，积4.学生独立思考，带

邀请优秀学生示极思考，并分组到着问题练习，可以范一传一切和空切指导场地练习 在练习中发现问

配合 4.观看优秀学生示题，并去解决问题。

教师提问，进行传范。

切配合时，要注意5.思考回答教师提

哪些方面？ 出的问题 2mi中

教师回答，切入者6.改正问题，继续分 n的跑动路线，传接组练习

球的时机，队员之图6

间的配合默契等。

3、消极防守传切配合练习

构思：消极防守，

组织：如图6 让学生，在练习提

1.教师口哨指挥学 高难度，加强对传生有无人防守变成1.学