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小学数学期末质量分析

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2011年黄盖湖小学数学期末质量分析

期末考试已经结束，本次期末考试是对咱们数学教学的一次练兵，一次检测。我校把这次考试作为检查教学进程的关键点，认真分析成绩，查找差距及存在的问题等，以求在此后的有限教学时刻里，优化教学，完善教学，查缺补漏，整体提高教学质量。现就本次期末考试的大体情形做一下分析。

一、试题方面：题目难度以中等生为起点，题型不偏不怪，抓住了本册的重点和考点，在注重基础的前提下，表现能力。本次测试从六张试卷整体上看，具有以下几项特点：

（1）适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培育，表现了知识综合，较好地表现了人文性。

（2）考核学生的基础知识、大体技术的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分表现了素质教育的目的。

（3）题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的进展。

（4）注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。

二、考试成绩情形分析：

一、数据统计情形

小学数学期末质量分析全文共1页，当前为第1页。参考生数一年级为?78人，最高分100分，最低分为分，人平：分，二年级64人；最高分为100分，最低分分，人平：分，三年级51人，最高分为100，最低分为分，人平：分，四年级56人，最高分分，最低分分，人平分，五年级46人，最高分分，最低分人平：分，六年级54人，最高分，最低分

小学数学期末质量分析全文共1页，当前为第1页。

2、卷面书写：

从卷面来看，学生能够认真的答题，大多数学生的卷面清楚、工整，合理布局。但也有少数学生的卷面不尽如人意，主要表此刻笔迹潦草、数字书写不规范，和解题步骤缺失。结合学生现状，分析数据。由于本校留守儿童较多，学生家长的受教育程度较低，学生家庭辅导缺失。本次考试优秀率比较理想，平均分也达到了预期的高度。说明咱们在平时教学时，注重了全部学生基础知识的教学，学生掌握知识全面深刻。另外，从学生的整体成绩上看，每一个班都散布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不睬想，差距较大，这就给咱们任课教师提示：这部份学生的辅导工作应该说任重而道远，需要咱们通力合作，找出最佳辅导方案，争取最快改变这部份学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩的增加点。

从答题情形来看，大部份学生的基础知识掌握的比较扎实，正确率很高，只有个别学生出现错误，计算题、概念题和空间图形部份，学生掌握的较好，准确率较高。

一、试卷覆盖面普遍，内容较全面

小学数学期末质量分析全文共2页，当前为第2页。试卷内容涉及本册教材重、难点，既考查学生的计算能力，包括口算、笔算知识，也考查学生双基知识；垂直与平行；质数，合数，因数，倍数；大数的读法、写法和省略方面的知识；众数；数位，角。同时增强测评学生的操作。从不同侧面，考查学生掌握本册教材的情形。

小学数学期末质量分析全文共2页，当前为第2页。

二、试卷注重“双基”评价，面向全部

试卷力求从学生的生活实际动身，全面了解学生的数学学习历程，本着鼓励学生学习和教师改良的教学动身，重点考查学生的基础知识、大体技术和运用所学知识解决实际问题的能力，全卷无偏题、怪题。计算方面，三位数乘除两位数的数量不大，应用题方面从联系生活实际动身，把乘除混合运算作为考查学生运用知识的能力，画角、画垂线，平行线难度小，对中下生的学习，能提高自信心。

3、试卷题型多样，题量适中，难易度适当。

卷分填空，判断，选择，画图，计算，解决问题，统计七个部份。试卷分数为运用知识填空、选择、判断合起来占34%，操作占8%，大体计算占29%，解决问题占15%，统计14%。题量不多，分值权重合理，让不同层次的学生在测评中表现不同的水平。

4、试题切近生活，注重人文性

试卷题目从学生熟悉的现实情形和知识经验动身，选取孩子们身旁的事物，让学生体会到生活中处处有数学，体会学习数学的价值，生动有趣地考查数学知识。

三、试卷分析：??

小学数学期末质量分析全文共3页，当前为第3页。一年级分析如下：（一）、计算题方面学生对计算方式都掌握得专门好，计算的能力也好，正确率高。差的方面及成因分析：连加、连减、加减混合做错的同窗有个别，主要原因是由于第一步的得数记不准确，就进行了第二步计算，老师一再强调要把第一步的得数写出来，可大部份学生没按老师要求作；还有一个重要原因是粗心。（二）、我会填。好的方面及成因分析：第一、二、3、4、7题正确率较高。学生能理解题意，说明老师增强了在实际中的训练。第6题按规律填空绝大多数的学生能找出数的规律,个别的找不出规律，有的找出了规律前面数对了后面又数错了，后来又没认真检查。第8题看钟面写时刻。有个别学生把4：30看成5：3