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小学数学数学史资料收集

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表一

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年级

课题

有关内容

一下

练习（三）

算盘

动手做（二）

七巧板

二上

摘桃子

乘法口诀

练习四

指南针

二下

拨一拨

中国古代记数法

三上

有多重

秤的种类

年、月、日

平年、闰年的知识

三下

买文具

小数的历史

轴对称图形

布依族蜡染

自然界中的树叶

分一分（一）

十进位值制

四上

从结绳记数说起

数字的演变过程

计算工具的演变

计算工具的演变

确定位置（一）

经线、纬线

正负数

中国正负数史

四下

编辑的话

《九章算术》

比大小

算筹表示小数

循环小数

循环小数的循环节

练习五

方程史

五上

找质数

找质数方法的发明者

练习一

哥德巴赫猜想

分数的再认识

分数的产生历史

约分

《九章算术》分数运算的记载

折纸

古埃及表示分数的方法

鸡兔同笼

《孙子算经》中的鸡兔同笼

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四下

比大小

算筹表示小数

小数就是十进分数。我国古代数学家刘徽在1700多年前就开始应用十进分数。大约在400年前，有人用小圆点来分隔小数里整数部分和小数部分，确定现在这样表示小数的形式。

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四下

练习五

方程史

我国古代早就运用方程的思想方法解决实际问题。早在700多年前，我国数学家李治（1192—1279）在解决问题的过程中，系统的应用并开发了“天元术”。14世纪初，我国数学家朱世杰又创立了“四元术”，这是我国古代数学的一次飞跃。

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五上

练习一

哥德巴赫猜想

介绍“数学皇冠上的明珠”。在夺取“明珠”的过程中，我国数学家做出的重要贡献，例如王元、潘承洞、陈景润。

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六上

圆的认识

圆在《墨经》的记载

我国古代数学家很早就对圆进行了非常深入的研究。大约2000多年前，在我国古代的数学著作《周算经》中就有“周三径一”的记载。直到1200年后，西方人才找到了类似的方法。

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表三

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年级

课题

有关内容

补充内容

课型

三下

乘法

（P24）

乘法计算方法

我国明朝的《算法统宗》讲述了一种“铺地锦”的乘法计算方法，是利用格子来算的。这种计算方法不仅可以计算两位数乘两位数，也可以计算三位数乘两位数。

新授课

面积

（P39）

测量

在古代，人们在日常生活中逐渐有了长度、面积、重（质）量等量的概念。随着社会的进步，各种测量工具不断改革，测量也越来越准确。

新授课

四上

认识更大的数（P2）

十进制计数法

二进制计数法

除了十进制计数法，人类还发明了其他的计数法，如二进制计数法。

新授课

除法

（P59）

用算筹计算加、减、乘、除法

列竖式计算加、减、乘法和除法，才有几百年的历史。我国古代，采用算筹进行加、减、乘、除的计算。

新授课

参观苗圃

（P65）

除法试商

“同头无除商八、九”和“除数折半商四、五”是我国古代劳动人民逐步总结出来的除法试商经验。

新授课

中括号

（P77）

小、中、大括号的产生

（）是小括号，又称为圆括号，是公元17世纪由荷兰人吉拉特首先使用的。[]是中括号，又称为方括号。17世纪，英国数学家瓦里士在计算时最先采用了它。{}是大括号，又称为花括号，它约是在1593年由法国数学家韦达首先使用的。

新授课

确定位置（一）

（P80）

数对的来历

法国数学家笛卡尔发明数对的故事

新授课

四下

字母表示数

（P85）

用字母表示数

最早有意识的系统使用字母来表示数的是法国数学家韦达。

新授课

中国古代数学的发展

中国古代数学的发展

数学活动课

五上

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五上

找最大公因数（P45）

找最大公因数

在我国古代的数学名著《九章算术》里，记载着一种求最大公因数的方法——“以少减多，更相减损”。大约在公元前300年，古希腊的大数学家欧几里得把这样的计算方法称为“辗转相除法”。

新授课

组合图形面积（P75）

面积计算

2000多年前，我国的数学名著《九章算术》中记载着有关土地面积计算的内容，具体介绍了各种图形的面积计算方法。著名数学家刘徽在注文中用“以盈补虚”的方法加以证明，并配有生动形象的图。

新授课

五下

笛卡尔坐标系的产生

正负数意义及数与形的结合

数学活动课

六上

一笔画