汽车运用与维修人才培养方案.doc

资兴市职业中专

《汽车运用与维修》专业实施性教学方案

一、招生对象及学制：

1、本专业招收初中毕业生或相当于初中毕业文化程度的学历者；学制3年。

2、汽车运用与维修1班

二、培养目标：

面向汽车维修业，培养德、智、体、美全面开展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的根本知识、根本技能，具有较强的实际工作能力，了解相关企业生产过程和组织状况的汽车运用与维修专业技术人才。

三、职业领域

本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。

四、专业培养规格

1、根本素质

〔1〕具有良好的职业道德和较强的效劳意识，老实守信，爱岗敬业，在工作中善于思索，勇于创新。

〔2〕掌握人际交往与沟通的根本知识，具有良好沟通及协作能力；

〔3〕树立环保、节能、平安等意识，为开展职业奠定良好的根底。

〔4〕具有通过不同途径获取信息的能力，具有适应职业变化和继续学习的能力；

〔5〕具有较坚实的本专业知识根底。

〔6〕具有从事本专业工作的根本技能和综合能力。

〔7〕具有适应岗位需要的体能。

〔8〕具有计算机控制及操作能力。

2、专业技能与知识

本专业毕业生应当具备以下专业知识和技能。

(1)具有计算机根本操作能力；

(2)具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等根本知识；

(3)具有读图和制图根本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；

(4)具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；

(5)掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、根本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。

本专业毕业生应当具备以下从业技能。

(1)了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验；

(2)能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等)，具有初步的工作方案、组织、实施和评估能力；

(3)能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料；

(4)具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户效劳意识；

(5)具有平安生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。

3、职业资格证书

〔1〕通过劳动部门汽车维修工技能考核，取得相应的中级职业资格证书。

〔2〕通过车管部门汽车驾驶技能考核，取得相应的驾驶资格证书。

〔3〕国家职业资格鉴定：维修电工/中级

〔4〕国家职业资格鉴定：电工作业操作与维修上岗证。

五、课程及教学方案安排

〔一〕公共根底课程

1、职业生涯规划(32课时)

教学任务：引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此标准和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

教学目标：使学生掌握职业生涯规划的根底知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

2、职业道德与法律(32课时)

教学任务：提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

教学目标：帮助学生了解文明礼仪的根本要求，职业道德的作用和根本标准，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

3、经济政治与社会(32课时)

教学任务：使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

教学目标：引导学生掌握马克思主义的相关根本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚决走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

4、哲学与人生(32课时)

教学任务：帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，正确看待自然、社会的开展，正确认识和处理人生开展中的根本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

教学目标：使学生了解马克思主义哲学中与人生开展关系密切的根底知识，提高学生用马克思主义哲学的根本观点、方法分析和解决人生开展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康开展奠定思想根底。

5、语文〔160课时〕

培养目标：中等职业学校语文课程要在九年义务教育的根底上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的