统编版小学语文三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》教学设计.docxVIP

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一、教学目标

1.知识与技能：认识“暴、塌”等10个生字，会写“暴、墙”等13个字，会写“暴风雨、墙壁、蜘蛛”等词语。能根据题目内容展开想象，续编故事。

2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，边读边预测，能联系生活实际、根据事物特点进行推测。

3.情感态度与价值观：了解课文主要内容，感受老屋的善良和乐于助人的品质。

二、教学内容

1.朗读课文，理解课文内容。

2.学习生字、新词，积累好词好句。

3.续编故事，培养想象力和创造力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累好词好句。

2.教学难点：边读边预测，联系生活实际、根据事物特点进行推测，培养想象力和创造力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、笔记本、字典

五、教学过程

1.导入新课：出示课题，板书课题，齐读课题，解题：“总也倒不了”的老屋有什么秘密呢？让我们一起走进今天的故事。

2.自主学习：学生自读课文，注意读准字音，读通句子，把课文读正确，读流利。

3.交流反馈：学生反馈阅读情况，教师点评并指导。

4.朗读课文：教师范读，学生跟读，指导学生有感情地朗读课文。

5.理解课文：学生讲述课文主要内容，教师点评并指导。

6.学习生字、新词：学生自学生字、新词，交流反馈，教师点评并指导。

7.续编故事：学生根据课文内容，发挥想象，续编故事，教师点评并指导。

8.总结拓展：引导学生总结本课所学，联系生活实际，进行拓展。

六、板书设计

1.课题：《总也倒不了的老屋》

2.词语：暴风雨、墙壁、蜘蛛

3.重点句子：课文中的好词好句

七、作业设计

1.家庭作业：熟读课文，积累好词好句，续编故事。

2.拓展作业：查阅资料，了解老屋的特点和寓意。

八、课后反思

1.教学目标是否达成：通过课堂反馈和作业检查，了解学生对课文内容、生字新词的掌握情况，以及想象力和创造力的培养。

2.教学方法是否合适：反思教学过程中的教学方法，如朗读指导、生字教学、故事续编等，是否激发学生的学习兴趣和积极性。

3.教学效果如何：根据学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

总结：本节课通过引导学生理解课文内容，学习生字新词，续编故事，培养了学生的阅读理解能力、词汇积累能力和想象创造力。在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程的设计与实施

教学过程是课堂教学的核心环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学方法是否能够激发学生的学习兴趣。在本课的教学设计中，教学过程的设计与实施是一个需要重点关注的细节，因为它涉及到如何引导学生逐步深入理解课文，如何有效地进行生字新词的教学，以及如何培养学生的想象力和创造力。

一、详细补充和说明教学过程的设计与实施

1.导入新课

导入新课的目的是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在本课的教学设计中，导入新课可以通过展示老屋的图片或者播放与老屋相关的短视频来引起学生的好奇心。接着，教师可以通过提问的方式引导学生思考老屋为什么总也倒不了，从而自然地引出课文标题。

2.自主学习

自主学习是培养学生独立学习能力的重要环节。在这个环节中，教师应该给予学生足够的时间去阅读课文，并鼓励他们边读边思考。教师可以提供一些阅读提示，如关注课文中的人物、事件、地点等关键信息，帮助学生更好地理解课文内容。

3.交流反馈

交流反馈是检验学生自主学习效果的重要手段。在这个环节中，教师应该鼓励学生大胆地表达自己的观点和想法，并对学生的回答给予积极的评价和指导。教师可以根据学生的回答情况，适时地进行总结和归纳，帮助学生更好地理解课文内容。

4.朗读课文

朗读课文是培养学生语感和理解能力的重要途径。在这个环节中，教师应该指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并注意语音、语调的把握。教师可以通过示范朗读或者分组朗读的方式，激发学生的朗读兴趣，提高他们的朗读水平。

5.理解课文

理解课文是课堂教学的核心任务之一。在这个环节中，教师应该通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。教师可以设计一些有针对性的问题，如课文中老屋为什么总也倒不了，老屋的主人公有哪些品质值得我们学习等，帮助学生更好地理解课文。

6.学习生字、新词

学习生字、新词是提高学生语文素养的基础环节。在这个环节中，教师应该通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握生字、新词的读音、书写和用法。教师可以设计一些有趣的游戏或者活动，如生字接力、词语接龙等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

7.续编故事

续编故事是培养学生想象力和创造力的重要途径。