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统编版语文一年级下册17小猴子下山（教学设计）

教学内容：

统编版语文一年级下册17小猴子下山。本课是一篇寓言故事，讲述了一只小猴子在下山的过程中，因为贪婪而失去了所有的东西。这个故事旨在教育学生要珍惜眼前的幸福，不要贪得无厌。

教学目标：

1.让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.培养学生通过阅读理解寓言故事的能力，学会从中汲取道理。

3.教育学生要珍惜眼前的幸福，不要贪得无厌。

教学难点：

1.让学生理解课文中的寓言道理，明白贪婪带来的后果。

2.引导学生通过课文学习，能够自己总结出故事中的道理。

教具学具准备：

1.课文挂图或PPT课件。

2.词语卡片。

3.学生课本。

教学过程：

一、导入新课

1.引导学生观察课文插图，激发学生对故事的好奇心。

2.提问：同学们，你们知道小猴子为什么下山吗？让我们一起走进今天的故事。

二、初读课文，整体感知

1.让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。

3.学生齐读课文，整体感知故事内容。

三、细读课文，理解感悟

1.教师带领学生逐段阅读课文，引导学生理解每一段的意思。

2.通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文中的重点词语和句子。

3.引导学生总结出故事中的道理，明白贪婪带来的后果。

四、巩固拓展

1.让学生用自己的话复述故事，锻炼学生的口头表达能力。

2.分角色表演故事，培养学生的合作意识。

五、总结全文，提升认识

1.教师引导学生回顾课文内容，总结故事中的道理。

2.让学生联系自己的生活实际，谈谈对故事的理解和感悟。

板书设计：

小猴子下山

1.小猴子下山的原因

2.小猴子在下山过程中的经历

3.小猴子失去所有的东西

4.寓言道理：珍惜眼前的幸福，不要贪得无厌

作业设计：

1.抄写生字词。

2.读熟课文，给家长讲述故事。

3.结合生活实际，谈谈对故事的理解和感悟。

课后反思：

本节课通过讲述小猴子下山的故事，教育学生要珍惜眼前的幸福，不要贪得无厌。在教学过程中，注重引导学生理解课文内容，感悟故事中的道理。同时，通过多种形式的朗读和讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要教师重点关注和解决的学生学习困难的部分。在本课的教学设计中，教学难点主要包括两个方面：一是让学生理解课文中的寓言道理，明白贪婪带来的后果；二是引导学生通过课文学习，能够自己总结出故事中的道理。

对于第一个教学难点，教师可以通过以下方式进行详细补充和说明：

1.在学生初读课文后，教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文中的重点词语和句子。例如，教师可以提问：“小猴子在下山的过程中，遇到了哪些东西？它为什么要把这些东西都拿在手里？”通过这些问题，引导学生理解小猴子的贪婪行为。

2.教师可以通过讲解、举例等方式，帮助学生理解贪婪带来的后果。例如，教师可以讲解：“小猴子因为贪婪，最后失去了所有的东西。这就是贪婪带来的后果。”同时，教师可以举例说明贪婪在其他情境下的负面影响，以加深学生的理解。

3.教师可以引导学生联系自己的生活实际，思考贪婪对自己的影响。例如，教师可以提问：“你们在生活中有没有遇到过类似小猴子的贪婪行为？最后的结果是怎样的？”通过这些问题，让学生从自身经验中体会到贪婪的负面影响。

对于第二个教学难点，教师可以通过以下方式进行详细补充和说明：

1.在细读课文的过程中，教师可以引导学生关注故事中的道理。例如，教师可以提问：“小猴子失去了所有的东西，这是为什么？”引导学生思考并总结出故事中的道理。

2.教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流对故事的理解和感悟。通过讨论，学生可以从不同角度看待问题，从而更全面地理解故事中的道理。

3.教师可以设计一些课堂活动，如角色扮演、故事创编等，让学生在实践中体验故事中的道理。例如，教师可以让学生分组扮演故事中的角色，通过表演来展现故事中的道理。

通过以上方式，教师可以帮助学生突破教学难点，更好地理解课文内容，感悟故事中的道理。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。例如，对于理解能力较强的学生，教师可以适当提高问题难度，引导他们深入思考；对于理解能力较弱的学生，教师可以适当降低问题难度，给予他们更多的支持和鼓励。

总之，在教学过程中，教师需要重点关注教学难点，通过多种方式帮助学生理解和感悟课文内容。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

在解决教学难点的过程中，教师还需要采取一些策略来确保学生能够有效地吸收和理解教学内容。以下是对教