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要学习,抓紧啦!
人教版初中语文九年级上教案
通过学习《敬业与乐业》一文,理解文章的中心论点,了
解敬业与乐业的重要,以及怎样才能做到敬业与乐业。
教学目标
1.学习这篇讲演词论证条理清晰,论据生动有力。
2.理解文章的中心论点,了解敬业与乐业的重要,以及
怎样才能做到敬业与乐业。
教学重点、难点
1.理解这篇讲演词的结构安排,体会层次分明、条理清
晰的特点。
2.体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特
点。
教学时数
两课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华职业
学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但
梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
二、简介作者
梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖,学者。字卓
如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举
人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称康梁。著述
涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、
文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。
要学习,抓紧啦!
三、指导学生阅读课文
要求:
1.把不理解的字词,难懂的语句做上记号;
2.试把每一段的段意归纳出来;
3.课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等
古代典籍的论述。逐一抄录这些论述,认真想一想它们的
意思。
明确:课文共七段,总体结构是总一分一总式:开头总
起全篇;然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并
列;最后总结全篇。条理清晰,纲举目张。全文可分为三
个部分。
第一部分(第1段):揭示全篇论述中心。
第二部分(第2~6段):论述敬业和乐业的重要。
第三部分(第7段):总结全篇,勉励人敬业乐业。
四、学习课文内容
(一)学习第一部分。
思考:讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话
揭示了全篇论述的中心?
学生讨论、交流。
明确:文章开头先交代题目的来源,用意在于说明题目
虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话,但跟原
文语句的本意不同,是断章取义造出来的。这样交代既可
避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同
了,又可显示出论述的科学性,讲演的趣味性;同时,提
出题目来由,也便于揭示全篇的论述要点,使听者对讲演
的纲目有一个大致的认识。
要学习,抓紧啦!
(二)学习第二部分。
1.朗读第三、四段。课文第三、四段是论述敬业的重
要,可作为第二部分的第一层。
思考:(1)作者怎样阐述什么叫敬?(2)如何论述怎样才能做
到敬业?
学生讨论、交流。
明确:第三段作者阐述什么叫敬,引用了朱熹的名言主
一无适便是敬后,紧配上自己的通俗化的解释:凡做一件
事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不
旁骛,便是敬。然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳
动、正经的事,其性质都是可敬的,并举当大总统与拉黄
包车这两件事加以证明,侧重点在凡职业没有不是可敬
的,因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天
地间第一等人。
第四段论述怎样才能做到敬业,先引用《庄子》中的语
句并作阐述,再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设
成一个共和国家,挑粪的把马桶收拾得干净,和当军人的
打胜一支压境的敌军这两组例子,说明无论做什么都要丝
毫不肯分心到事外(即敬业)。接着从反面论述一个人对于自
己的职业不敬的害处,指出敬业主义,于人生最为必要,
又于人生最为有利,并引用庄子、孔子的名言,进一步强
调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于
不败之地。
2.朗读第五、六段。这两段论述乐业的重要,作为第二
部分的第二层。
思考:作者举了怎样的例子来论述乐业的重要,又是如
要学习,抓紧啦!
何论述乐业的道理的?
学生讨论、交流。
明确:作者在第五段中剖析了生活中常会遇到的感叹做
工苦这个实例,说明要从劳苦中找出快乐来,很自然地
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