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队伍建设总结人才队伍建设总结(16篇）

队伍建设总结是指对一个团队或组织中的人员建设工作的总结，包括人员聘请、培训、考核、激励等方面的内容，以及对团队整体表现和成果的评估。这个词的意思就是对队伍建设过程中的各种数据、阅历教训、方法效果等进行归纳整理，形成书面报告，以便于总结阅历、发觉问题、改进工作。以下是有关于队伍建设总结的有关内容，欢迎大家阅读！

队伍建设总结1

教育功在千秋，学校教育，老师为本。抓住老师专业化进展这一关键，培育一支德才兼备的老师队伍是学校进展的根本，是办人民满足的教育的必需。老师的专业化是教书育人、保障课改深化高效开展，提高教学成果的重要条件。老师把工作当作是一种职业、事业还是专业，会对老师的教育教学行为产生很大影响。加强学校内部挖潜，实现自我更新和跨越式进展，关键是建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有制造活力的专业化老师队伍。

一、现实状况:

我校现有老师总数78人，其中45岁以下的中青年老师39人，35岁以下的青年老师42人，占全体老师53%，学历达高校本科以上者37人，占46.8%。近几年来，学校先后涌现出市级骨干老师两名、县级教学新秀、能手7名。校本教研“文峰”专刊。

我校现有同学380人，大多数来自农村，这些同学学校基础相对比较薄弱，家庭重视程度不高，同学在生活学习等方面的自我评价和自我管理力量较差，主动性不够，老师的引导关心，对于他们的学校学业发挥着举足轻重的作用，这就更对提高我校老师整体素养提出了更高的要求。从以上分析可见，我校老师年龄结构以中青年老师为主，具有良好的教科研基础，潜力巨大。同时，提高师资水平，培育造就名师已成为我校实现跨更加展的当务之急。

二、目标:

深化开展学校教学和管理改革，力争办好人民满足的教育。我校提出:“当好人、做能人、争强人、创名人”的老师培育目标，乐观实施“三名工程”。其中名师战略的实施是我校可持续进展的必由之路，以名师铸就名校，以名师带动师资水平的提升，从而实现学校教学质量的整体提高。

通过名师工程的建设，旨在强化我校师资整体水平的基础上，培育一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀老师，造就一批在全县教育界有肯定影响力的名师队伍，扩大和提高我校的社会评价和影响，力争在今后三年内在每一学科培育出2-3名校级教学能手、优秀执教者，1-2名三原县学科带头人，全校培育1-2名市级学科带头人，并以此带动和培育大批青年骨干老师，全面改善我校教学软环境，提高教学效率，实现教学成果的重大突破。

三、渠道和措施:

（一）树立良好师德，培育名师队伍

加强学习，树立正确的教育观，同学观，爱岗敬业是老师成长的前提。引导老师“以同学进展为本”，尽可能满意不同同学的学习需求，使每个同学得到充分进展是评价老师专业水平的标准之一。所以，培育名师，要从老师忠诚于人民的教育事业、老师的责任感、价值观、人生观的树立上下功夫，有利于培育建设有中国特色社会主义的栋梁之材，有利于德才兼备的骨干老师的培育和涌现。

1、组织老师仔细学习相关政策精神，充分熟悉教育在全面建设小康社会、和谐社会中的.地位和作用。认清教育新一轮进展的大好形势，把握机遇，深化教学改革。学习课改的理论，树立先进的教育理念，加强学校课程建设，坚固确立“学校课程要适应每一个同学进展”的思想，乐观开展教育改革和创新，扎扎实实地推动素养教育，创建学校的特色和品牌。

2、学习教育政策和法规，增加依法办学、自我约束的意识。要求老师坚固树立为人师表的观念，坚持廉洁从教，恪守相关法规和我校老师行为规范，严格实行老师评优师德为先的制度。

（二）加强常规管理，夯实老师基本功，提高教学绩效

1、备课:做好个人、小组、教研组三层面的备课活动，力求紧密结合学情，有效备课，使备课具有较强的针对性，这样才能将提高教学质量落在实处。

2、上课:以“有效教学”为抓手，重视日常每节课的教学质量，打造精品课堂。连续组织好公开课的教学，通过讨论课的开设、研讨、评课使老师在精确?????把握教学内容，优化教学方法和教学策略等方面有新的提高，提高日常课课堂教学效率。

3、听、评课:连续坚持听评课活动，特殊加强评课的研讨。通过听、评课这种教学互动形式，促进老师教学力量的共同提高。

4、作业布置与批改:要求老师精选习题，注意习题质量，减轻同学课业负担。批改作业要仔细，订刚要准时并准时批改订正。

5、课后辅导:重视优秀生的培育同时加强对学习困难同学的辅导工作。

6、加强学习方法指导:通过黑板报、午间广播、校班会和升旗仪式等形式向同学开展学习方法指导。力求使同学学而得法。

7、单元章节检测、复习、考试