秘籍07 83个易混用词语-备战2024年中考生物抢分秘籍(全国通用).docxVIP

秘籍07 83个易混用词语-备战2024年中考生物抢分秘籍(全国通用).docx

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秘籍0783个初中生物易混用词语

主题一科学探究

1、观察法:科学观察可直接用肉眼或借助工具(如放大镜、显微镜等),有时还需要测量,如观察猩猩和昆虫的生活习性。

调查法:包括抽查法和普查法,当调查范围很大不能逐一调查时选用抽查法,如测定种子的发芽率;当进行精确度要求高的调查时选用普查法,如全国人口普查。

实验法:利用特定的材料和用具,通过有目的和有步骤地操作、观察、记录、分析,发现或验证科学结论,如探究非生物因素对某种动物的影响。

比较法:根据一定的标准,把彼此有联系的事物加以对比,确定它们的相同或不同之处。

2、对照组:已知实验结果,保持自然状态或不做任何处理的一组为对照组。

实验组:未知实验结果,接受实验变量处理的组别为实验组。

主题二生物与环境

3、生物:具有生物的基本特征,有生命现象。如动物、植物、细菌、真菌、病毒等。

非生物:不具有生物的基本特征,没有生命现象。如钟乳石、珊瑚、机器人等。

4、珊瑚:非生物,珊瑚虫分泌物或骨骼化石。

珊瑚虫:生物,为腔肠动物,身体呈圆筒状,有八个或八个以上的触手,触手中央有口。

5、非生物因素:包括光照、温度、水分、空气、土壤等,对生物的生存、分布、生长和发育都有显著影响。

生物因素:影响某种生物生活的其他生物,多指生物之间的各种关系。

6、生产者:能通过叶绿体,利用光能制造有机物。

消费者:不能利用光能制造有机物,只能吃现成的动物和植物。

分解者:能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐。

7、食物链:生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

食物网:一个生态系统中,有很多条食物链,它们彼此交错形成食物网。

主题三生物体的结构层次

8、切片:用从生物体上切取的薄片制成,如心肌切片。

涂片:用液体的生物材料经过涂抹制成,如血液涂片。

装片:用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成,如青霉装片。

9、物镜:上端有螺纹,镜头越长,放大倍数大。

目镜:上端扁平无螺纹,镜头越长,放大倍数越小。

10、粗准焦螺旋:大幅度升降镜筒,可快速找到物像。

细准焦螺旋:小幅度升降镜筒,使物像更加清晰。

11、细胞壁:保护和支持细胞。

细胞膜:保护和控制物质的进出。

细胞质:内含各种细胞器。

细胞核:内含遗传物质,是细胞的控制中心。

12、叶绿体:能将光能转化成化学能,储存在有机物中,即能够进行光合作用。

线粒体:为细胞的生命活动提供能量,即能够进行呼吸作用,被称为“动力车间”。

13、无机物:分子比较小的,如水、无机盐等简单的物质,一般不含碳,统称为无机物。

有机物:分子比较大的,如糖类、脂类、蛋白质和核酸等复杂的物质,一般含有碳,统称为有机物。

14、细胞的生长:细胞体积增大。

细胞的分裂:细胞数目增多。

细胞的分化:形成了不同的组织。

15、上皮组织:具有保护、分泌等功能,如口腔黏膜上皮、小肠腺上皮等。

肌肉组织:能收缩和舒张使机体产生运动,如心肌、骨骼肌等。

神经组织:感受刺激,传导神经冲动,如神经、大脑皮层等。

结缔组织:具有支持、连接、保护、营养等功能,如软骨、血液等。

16、分生组织:能不断分裂产生新细胞,如茎尖、根尖的分生区等。

保护组织:保护内部柔软部分,如根、茎、叶的表皮等。

输导组织:导管能运输水和无机盐,筛管能运输有机物。

营养组织:储藏营养物质,如叶肉、果肉等。

机械组织:支撑和保护植物体,如茎内木质部等。

主题四植物的生活

17、导管:水分在茎内运输水和无机盐,方向是自下而上↑。

筛管:绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管运到植物的各处,方向是自上而下↓。

18、胚芽:将来发育成茎和叶。

胚轴:将来发育成连接根和茎的部分。

胚根:将来发育成根。

胚乳:储存营养。

19、伸长区:根生长最快的的部位。

分生区:不断分裂产生新细胞。

20、缺氮:植株矮小、瘦弱,叶片发黄。

缺磷:植株特别矮小,叶片呈暗绿并出现紫色。

缺钾:茎秆软弱、易倒伏,叶片边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯。

缺硼:植株只开花不结果。

21、子宫:哺乳动物胚胎发育的主要场所。

子房:被子植物雌蕊的主要结构,能发育成果实。

22、雌蕊:由柱头、花柱、子房组成。

雄蕊:由花药、花丝组成。

23、单性花:在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花,单性花分为雌花和雄花。

两性花:在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花。

24、叶肉:属于营养组织,内含叶绿体,是光合作用的场所。

叶脉:属于输导组织,内有导管和筛管,起输导和支持作用。

25、蒸腾作用:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到

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