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班级姓名
秘籍0783个初中生物易混用词语
主题一科学探究
1、观察法:科学观察可直接用肉眼或借助工具(如放大镜、显微镜等),有时还需要测量,如观察猩猩和昆虫的生活习性。
调查法:包括抽查法和普查法,当调查范围很大不能逐一调查时选用抽查法,如测定种子的发芽率;当进行精确度要求高的调查时选用普查法,如全国人口普查。
实验法:利用特定的材料和用具,通过有目的和有步骤地操作、观察、记录、分析,发现或验证科学结论,如探究非生物因素对某种动物的影响。
比较法:根据一定的标准,把彼此有联系的事物加以对比,确定它们的相同或不同之处。
2、对照组:已知实验结果,保持自然状态或不做任何处理的一组为对照组。
实验组:未知实验结果,接受实验变量处理的组别为实验组。
主题二生物与环境
3、生物:具有生物的基本特征,有生命现象。如动物、植物、细菌、真菌、病毒等。
非生物:不具有生物的基本特征,没有生命现象。如钟乳石、珊瑚、机器人等。
4、珊瑚:非生物,珊瑚虫分泌物或骨骼化石。
珊瑚虫:生物,为腔肠动物,身体呈圆筒状,有八个或八个以上的触手,触手中央有口。
5、非生物因素:包括光照、温度、水分、空气、土壤等,对生物的生存、分布、生长和发育都有显著影响。
生物因素:影响某种生物生活的其他生物,多指生物之间的各种关系。
6、生产者:能通过叶绿体,利用光能制造有机物。
消费者:不能利用光能制造有机物,只能吃现成的动物和植物。
分解者:能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐。
7、食物链:生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网:一个生态系统中,有很多条食物链,它们彼此交错形成食物网。
主题三生物体的结构层次
8、切片:用从生物体上切取的薄片制成,如心肌切片。
涂片:用液体的生物材料经过涂抹制成,如血液涂片。
装片:用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成,如青霉装片。
9、物镜:上端有螺纹,镜头越长,放大倍数大。
目镜:上端扁平无螺纹,镜头越长,放大倍数越小。
10、粗准焦螺旋:大幅度升降镜筒,可快速找到物像。
细准焦螺旋:小幅度升降镜筒,使物像更加清晰。
11、细胞壁:保护和支持细胞。
细胞膜:保护和控制物质的进出。
细胞质:内含各种细胞器。
细胞核:内含遗传物质,是细胞的控制中心。
12、叶绿体:能将光能转化成化学能,储存在有机物中,即能够进行光合作用。
线粒体:为细胞的生命活动提供能量,即能够进行呼吸作用,被称为“动力车间”。
13、无机物:分子比较小的,如水、无机盐等简单的物质,一般不含碳,统称为无机物。
有机物:分子比较大的,如糖类、脂类、蛋白质和核酸等复杂的物质,一般含有碳,统称为有机物。
14、细胞的生长:细胞体积增大。
细胞的分裂:细胞数目增多。
细胞的分化:形成了不同的组织。
15、上皮组织:具有保护、分泌等功能,如口腔黏膜上皮、小肠腺上皮等。
肌肉组织:能收缩和舒张使机体产生运动,如心肌、骨骼肌等。
神经组织:感受刺激,传导神经冲动,如神经、大脑皮层等。
结缔组织:具有支持、连接、保护、营养等功能,如软骨、血液等。
16、分生组织:能不断分裂产生新细胞,如茎尖、根尖的分生区等。
保护组织:保护内部柔软部分,如根、茎、叶的表皮等。
输导组织:导管能运输水和无机盐,筛管能运输有机物。
营养组织:储藏营养物质,如叶肉、果肉等。
机械组织:支撑和保护植物体,如茎内木质部等。
主题四植物的生活
17、导管:水分在茎内运输水和无机盐,方向是自下而上↑。
筛管:绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管运到植物的各处,方向是自上而下↓。
18、胚芽:将来发育成茎和叶。
胚轴:将来发育成连接根和茎的部分。
胚根:将来发育成根。
胚乳:储存营养。
19、伸长区:根生长最快的的部位。
分生区:不断分裂产生新细胞。
20、缺氮:植株矮小、瘦弱,叶片发黄。
缺磷:植株特别矮小,叶片呈暗绿并出现紫色。
缺钾:茎秆软弱、易倒伏,叶片边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯。
缺硼:植株只开花不结果。
21、子宫:哺乳动物胚胎发育的主要场所。
子房:被子植物雌蕊的主要结构,能发育成果实。
22、雌蕊:由柱头、花柱、子房组成。
雄蕊:由花药、花丝组成。
23、单性花:在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花,单性花分为雌花和雄花。
两性花:在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花。
24、叶肉:属于营养组织,内含叶绿体,是光合作用的场所。
叶脉:属于输导组织,内有导管和筛管,起输导和支持作用。
25、蒸腾作用:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到
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