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;【屌师列传·@杜子建传】
老杜，安徽人氏，非常人也，年少时乃当地奇侠，好打抱不平，尝受6载之役。及至中年，涅磐而重生。颌下蓄髭，仙风道骨，好读书，喜抽烟，乐饮酒，善营销。微博出，创华艺，声名鹊起。其人可敬，其命可叹，或乃煞星投胎，虽命运多舛，其名必流于世，其身必流于波涛之中。
太史公曰：牛逼。;微博，一个异类的存在;微博族群;微博是……;在场，微博威慑力的核心;有人的地方就有微博
有微博的地方就有直播;微博的第三只眼;“碎片化”
占据时间优势;发生关系，微博社交的本质;姜子牙
“发生关系”第一人;给力的“人人”传播;传播的核心是人;微博传播者的
四种身份;传播就是
“人的接力”;微博的传播力，从声音到质疑;传播力≠影响力;微博信用链
你盖章你负责;声音，
影响力的终极体现;粉丝值决定传播力;高转发微博传播形态;大脑有一个
奇怪的“优先系统”;微博的影响力，从信从到改变;影响力的分类;非强制影响力;影响力即改变力;一条微博能走多远;没有信息张力
缺乏想象空间
是终止传播唯一症结;事件传播;传播终止;微博的四大属性
让一切落地生根;社交属性;媒体属性;渠道属性;平台属性;结语;人人媒体，悍然到来;历史，从这里拐弯了; 上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。近年来，郑杰致力于学校重建，在北郊学校尝试建立现代学校文化的，取得了一定的成效并引起教育界的广泛关注。因其观点新锐而独特，以其丰富的实践经验、广博的学问基础和独特的视角，致力于学校和教育问题解决，立志成为教师和校长代言人,被戏称为“另类校长”。近年来郑杰集中研究“学校发展”，创立“多维同创”教育机构，为教育变革做一些实实在在的工作。郑杰著有《给教师一百条新建议》、《改造学校待何时》、《变革时期的教育阵痛》、《一套好制度才有一所好学校》等专著，《没有办不好的学校》、《千万别去搞教育》、《无解》、《学校病了》等四本新著正在写作中。;甲 学校与合作学习;乙 教师与合作学习;丙 课堂与合作学习;丁 学生与合作学习;戊 合作学习中常用的35个策略
;己合作学习中常用的16个技能
;摘抄;摘抄;作者从学校与合作学习、教师与合作学习、课堂与合作学习、学生与合作学习以及合作学习的策略、合作技能等方面，全方位勾勒了作者在合作学习研究与实践道路上的所思所想，既有理论高度，又有实践基础。
重要的是所有的表达都是作者作为一线教师多年经验的积累和体会，从各方面详细讲述了合作学习的开展遇到的难题，以及产生这些难题的原因。
合作学习的推广和实施是一种对于传统教育模式的，虽然教育一直在提倡以学生为主体的课堂，但实施情况都不理想，本书不但从各方面分析了这一理念的意义和面对的难题，也是向我们表达，只要将问题一一解决，合作学习将未来可期。
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