35.作文，发展等级丰富-2024年高考语文二轮专题讲练（原卷版）.docx

写作专题三力求丰富

丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

“丰富”是“高考作文评分标准”中发展等级的要求，也是在四项要求里比较容易做到的一项。使文章做到“丰富”，是获取高分的现实途径。

从考场作文来看，“丰富”主要体现在材料的丰富上。材料包括事实素材和理论素材两大方面。事实素材能使内容充实，说理形象；理论素材包括名人名言、诗句等，能加大文章深度，增添文学色彩。

当然，素材除了丰富，还要典型、新颖。考生要多选取具有文化色彩和时代色彩的材料。注意古今相通、中外搭配、正反对比、事理结合、详略交错。

1.今昔相通

在时间的纵轴上选择材料，今昔相通，让文章主题具有跨越时代的永恒魅力。

选材示范一：

随着社会的进步和科技的发展，我们种田不用耕牛犁田和人手插秧与收割了，一切都使用机械化；我们出行也不再只是走路、自行车和绿皮火车，可以开车、坐地铁高铁和飞机；想见一个人也不用苦巴巴地跑到他跟前去诉说思念与深情，一个视频就可以搞定；想吃美食了，也不用跑到饭店或者自己动手去做了，美团外卖让你想吃啥就能吃到啥。

按道理，随着科技的发展，我们的时间应该更多了才是，幸福指数应该更高才对。然而，现实却是否定的。我看到的是：设计师有加不完的班，IT男有写不完的程序，老板有忙不过来的应酬与酒局，医生有做不完的手术，老师有备不完的课案与改不完的作业，孩子们有写不完的作业与上不完的课外辅导班。几乎每个人都在感叹时间不够用，恨不得有个分身。

（2023·全国甲卷《善用科技，做时间的掌舵人》）

【分析】作者选取种田、交通、通讯等领域的今昔情形，形成对比，在此基础上生发议论，使文章有张力，富有内涵。

选材示例二：秉利他精神，达行者无疆，获利己之效。

利他与利己并非是对立的。追溯于历史长河中，我们看到屈左徒为民生奔走，明清学者王阳明，程颐为宣扬心学理学四处呼吁；近当代，有文豪鲁迅“俯首甘为孺子牛”，梁启超谭嗣同为唤醒国人甘愿流血；揆诸当下，杜富国勇敢替战友抗下爆炸伤害，张玉滚毕生奉献于山村小学……或是责任所在，或为达成己向，或被时局所趋，他们皆是利他精神的践行者，行稳致远，最终收获“鲜花与掌声”，达利己之效。

（2023·全国乙卷《秉利他精神，行稳致远》）

【点评】作者选取古今秉持利他精神的事例，然后分角度分析这些事例，内容充实，富有哲理。

2.中外搭配

国内素材与国外素材搭配使用，让文章主题具有穿越国界的强大力量。

选材示范二：

沿历史长河溯流而上，墨子“兼爱”“非攻”的大慈大悲，让公输盘和楚惠王无底自容；三闾大夫涕泗横流的一句“哀民生之多艰”，让汨罗江的墨香和正气升腾了千年。揆诸近代，有鲁迅说：“无尽的远方，无穷的人们，都与我有关”，有英国诗人约翰.多思说：“每个人都是一片孤岛，这些孤岛彼此连接，结成一片广袤大陆。”利他精神就便是那将一个个孤立个体连接起来的桥梁。如此观之，不论古今中外，利他精神早已成为世人的文化共识。

（2023·全国甲卷《绽放利他繁花，自有利己硕果》）

【分析】选段将墨子、屈鲁迅和英国诗人约翰.多思这些中外素材完美结合，诠释“利他精神早是世人的文化共识”，让文章的道理更具普遍意义。

3.正反对比

正面素材与反面素材形成鲜明对比，让文章主题在对比中得到强化。

选材示范三：

如果只是简单地照抄“翼然”，懒得动脑，更容易陷入被动舍去的情境。回首百年沧桑历史，近代救国之路不正好印证了照搬、模仿终不是长久之计吗？君不见，清朝后期闭关锁国、照搬照抄封建制度而亡国。血泪的教训提醒我们，万物发展切不可墨守成规。君不见，“革命尚未成功，同志仍需努力”，中山先生借鉴了资产阶级革命道路，但最终以失败而告终。这警醒我们，不结合实际，借鉴也只是方法之一，因为没有创造难有未来。唯有创造性地结合我国国情、顺应民情地发展社会主义，才能深深地扎根于土地、扎根于时代。面对国际的封锁，华为没有再花巨额购买、照搬别人的原产品，而是自主创新研发并掌握5G网络核心技术。放眼国际，科技、文化、经济等，都需要我们插上创新的翅膀，彰显属于我们的生命力。

（2022·全国甲卷《以创新之力，铸时代之刃》

【分析】选段巧用正反对比，将照抄照搬的情况与华为的创新形成对比，有力地证明了“创新的重要”。

4.事理结合

事例素材与理论素材水乳交融，让文章由表及里，既有深度又有广度。

选材示范四：

百年奋斗史，其实就是一部先辈们的跨越史。（段首中心句）欧美列强的坚船利炮，粉碎了“天朝上国”的美梦，一系列城下之盟，让华夏危如累卵，大厦将倾。然而，中华儿女中从不缺少觉醒者、探索者和跨越者，他们带领着中国人民浴血奋战，上下求索，跨越了从旧民主主义革命到新民主主义革命的“天堑”，跨越了从九难十八险的万里长征到抗日救亡胜利的“鸿沟