2022年度年教师绩效考核实施方案.pdf

2022年度年教师绩效考核实施方案

2021年教师绩效考核实施方案

为推进我镇绩效工资制度顺利实施，根据《教育部关于做好

义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》和《__区义务教育

学校教师绩效考核办法》的指导精神，结合我镇实际，制定本方

案。

一、指导思想

以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力

构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系

完善的教师绩效考核评价制度。坚持公平公正、公开透明，充分

发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全

面考核教职员工的德、能、勤、绩等工作目标任务，充分发挥绩

效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓

进取，积极主动完成各项工作任务目标，努力推进我镇持续健康

快速发展。

二、基本原则

1、尊重规律、以人为本。以德为先，注重实绩。激励先进，

促进发展。客观公正，简便易行。

2、坚持“多劳多得，优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效

考核结果作为分配的主要依据。

三、考核对象

实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员。包括学校管理

人员(校长除外)、教师及其他专业技术人员和工勤人员。

四、考核内容

考核内容以教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》

等法律法规所规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职

责和工作任务的实绩，包括师德师风、承担教育教学、岗位管理

工作、班主任工作等方面的实绩。

五、考核方法

绩效考当前隐藏内容免费查看核工作按规定的程序与学期

考核结合进行，根据被考核对象平时工作表现情况由学校负责从

德、能、勤、绩四个方面考核。其中“德”占奖励性绩效工资总量

的20%;“能”占奖励性绩效工资总量的40%;“勤”占奖励性绩效工资

总量的15%;“绩”占奖励性绩效工资总量的25%。

(一)教师、工勤人员绩效考核由学校组织的考核小组负责。

主要考核教师的职业操守、育人成效、专业水平、工作量、教学

常规、教学效果、教研成效等。

(二)学校管理岗位绩效考核由教育总支考核小组和学校教师

考评。主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效

果等方面。

(三)班主任绩效主要由学校考核小组考核。主要考核班主任

的班级管理、关爱学生度、学生教育、学生转化、学生评价、沟

通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面。

六、绩效工资分配程序

教师绩效工资分为基础性绩效工资(占绩效总额的70%)和奖

励性绩效工资(占绩效总额的30%)。

1、基础性绩效工资按规定程序，在考虑教师职称、地区差

等因素情况下，由教育主管会计统一造册报教育局计财股后，直

接按月划入教师个人工资银行账户。

2、奖励性绩效工资由专任教师工勤人员绩效、管理岗位绩

效和班主任绩效三部分组成。

班主任绩效按每班每月70元标准，以学期实际工作月数和

学校班级数计算总额，具体发放标准由期末班主任考核结果来制

订。

学校管理岗位绩效按每人每月80元标准分学期计算总额，

具体发放标准由教育总支考核和教师评价结果来制定。

专任教师、工勤人员绩效总额为全校奖励性绩效工资核减学

校管理岗位绩效和班主任绩效后，专任教师、工勤人员绩效依据

学校考核小组量化得分进行分配。

专任教师、工勤人员绩效=(全校专任教师、工勤人员绩效工

资总额/全校专任教师、工勤人员考核分总和)*个人考核分奖励性

绩效工资由学校考核小组核算后，报教育总支送教育局审核，分

学期划入教师个人工资银行账户。

七、考核结果的确定

(一)、专任教师、工勤人员的考核:

1.师德师风20分，其中教师师德基本得分5分、学生调查

问卷5分、教师互评5分、总支及学校师德考核5分:教师有下

列情形之一者在师德师风积分中扣5分:

①有严重失职造成安全事故及不良社会影响的;

②有体罚和并相体罚学生，造成不良社会影响的;

③一学期累计旷工达5个工作日或病事假超过2个月以上;

④有工作日期间打牌、买码、违反计划生育条例等其他严重

违规、违纪行为的;

⑤因个人原因不参加年度考核或年度考核确定为不称职的。

教师有下列情形之一者在德师风积分中加分，本项加分不