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小学一年级环境教育工作计划5篇

小学一年级环境教育工作计划1

一、指导思想：

按照要求全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，实

施环保是我国一项基本国策的方针，在素质教育中注重学生

的认知水平和个性的发展，使学生从小形成良好的环保道德

行为习惯，确保学校环境质量进一步提高，开创学校工作的

新局面而努力。

二、意见与设想：

(一)加强组织建设。

1、班子组织健全。

成立以校长为组长的环境教育领导小组，定期开会研究

部署环境教育工作，做到分工明确、责任到人、内容落实、

考核检查得力。

2、宣传有力度。

在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。

国旗下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板

报上刊登环保知识，学校的红领巾广播、定时播放环保文章、

影视。

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3、环保知识渗透到位。

在教学内容中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境保

护意识。学校在举办公开课、优秀教案评比中有意识将环境

教育摆放到一定的位置，并在期末测试的试卷中也能体现出

环保方面的知识题。

4、狠抓业务学习和培训。

一是向优秀单位参观、学习，取人之长，补己之短。

二是积极组织教师开展学习、教研、体育备课等研讨活

动，促相互学习、相互提高，使骨干起到主心骨的作用。

三、发挥学校特色作用，强化训练，导之以行：

(一)把环境教育课程和学科课程实施相结合。

课堂是对学生进行环境教育的主阵地，全体教师立足课

堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行环

境科学知识的渗透教育，以不断增强学生的环境意识。对小

学生进行环境教育，要强调实践性、参与性和跨学科性。以

学校教育为中心，把家庭教育和社会教育相结合，形成纵横

交错，更加开放，更加宽泛的教育体系。

这将有利于素质教育，有利于课外活动的开展。环境教

育是一项系统工程，对小学生而言，课堂教学具有机会多、

号召力强等特点，因此，把环境教育渗透到课堂教学中是一

条行之有效的途径。

根据有关会议精神，在对小学生进行环境教育时，可以

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采取渗透模式。活动时，既要做到“润物细无声”，更要针

对各科的知识和特点，开展一些有趣味性的教学活动。

1、把握渗透课程

(1)语文学科

在语文教学中进行环境教育的形式是多种多样的，可以

安排学生搜集有关环境问题的资料，进行社会调查，就某一

环境问题进行演讲或辩论，编写故事，写建议书等。通过形

式多样的活动，把环境教育内容渗透其中，使学生在发展语

文能力的同时，树立环境意识，并在生活中成为保护环境的

实践者和倡导者。

(2)数学学科

在小学数学中，环境教育可以结合具体数学知识进行渗

透。在课内可进行数据分析、统计、计算、绘制图表，进行

讨论、游戏等形式，在课外可以进行实验与调查，野外考察，

环保宣传等。通过让学生进行计算，使学生自己发现一个惊

人的现实，保护环境，刻不容缓。教师因此再进行适当的教

育，效果更加明显。

(3)科学学科

科学学科中包含着极其广泛和重要的环境教育思想和

内容，通过科学课教学能激发学生热爱大自然的情感，树立

保护环境从小做起，从身边做起的信念。

生物和环境教学内容是进行环境教育的重要组成部分，

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可以开展环境教育的专题活动。其中环境考察课是进行环境

教育的典型形式。另外可以进行动、植物的养殖，环境科学

实验，环保宣传，乡土地理考察等活动。

(4)品德学科

小学思想品德课可能进行环境教育的主要有两个方面，

即环境保护和节俭教育。根据小学生心理发展的特点及德育

相关的规律，因此开展活动时，要做到晓之以理，动之以情，

导之以行。

(5)音乐学科

音乐是一门实践性很强的学科。绝大多数情况下，它是

以活动课的方式开展教学的，这为教师开展活动提供了有利

的条件。要求教师不要局限于艺术教育，应把它作为社会教

育的有机部分。一般采用如下形式：讨论、游戏、表演，同

时注意营造气氛。

(6)体育学科

在体育学科中进行环境教育，一方面要提高学生科学锻

炼身体、养成良好行为习惯的能力，加强学生关于环境恶化

对人类生存危机，社会发展受阻，运动形式减少等不良后果

的认识