研究生教育国际化新.pdf

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研究生教育国际化调研资料

丁静

一、课程建立方面

1、研究生暑期学校或暑期工程

人大开展国际暑期课程，一门课上课时间为四周，总课时为110小时，相当

于两门课程的学分，可以拿到学分。

华东师大学举办2011年全国研究生暑期学校〔教育学〕。为了使暑期学校

能真正引领学术前沿，夯实专业根底，我们将聘请海外学术水平高、教学经历丰

富的知名专家、学者担任主讲教师，就专业根底和前沿进展授课和讲座，介绍本

学科领域的学术开展动态和最新研究成果。

2、交换生工程和联合培养工程

人大与180多所海外高校签约，使交换生工程成为研究生教育的常态。北大、

复旦等一类高校情况类似。

如人大获准设立市“中外联合培养研究生〞基地。通过市“中外联合培养研

究生〞工程，开展对我校优秀研究生进展中外、境外联合培养资助工作。

依据市“中外联合培养研究生工程任务书“的要求，学校每年选派大约20名左

右的研究生进展中外、境外联合培养。中外、境外联合培养研究生在外学习的期

限一般为2-5个月。包括理论经济学等国家重点学科。留学人员应派往教育、科

技兴旺国家〔地区〕的知名院校，优先考虑与我校有合作研究协议的院校。依据

市“中外联合培养研究生工程任务书“的要求，中国人民大学提供中外联合培养

研究生一次性往返国际旅费和留学期间每人每月500美元的生活费。

养研究生共建工程资助〞。

又如中国人民大学－日本九州大学联合培养硕士生工程

中日双方相互推荐派遣硕士研究生，赴日学生要求通过日本语3级或实用日本语鉴定的C级

以上。每年10月获得资格的中国学生赴日学习，双方互认学分，中国学生可申请九州大学

硕士学位。

纽约理工大学与西南财经大学合作培养工程

通过此合作工程获得纽约理工大学〔国际研究中心〕硕士学位的学习年限是2年；其中

1年在西南财经大学国际商学院完成7门硕士课程的学习〔辅修课程4门：财务会计、宏观

经济学、管理信息系统、定量研究方法-I；核心课程3门：市场营销管理学、财务管理、管

理经济学〕，另外1年在NYIT纽约总校区完成。并且可以选择工商管理硕士工程〔含纽约

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长岛、曼哈顿和加拿大的温哥华校院〕的如下专业：会计学、应用经济学、数理应用、金融、

国际商业、管理信息系统、营销学、卫生管理、人力资源管理。另外，可修读人力资源管理

科学硕士工程〔含纽约长岛、曼哈顿校院〕。

另有，国外短期学习工程：一方的学生有时机到另一方学校短期学习〔一个月、暑期、

或一学期〕。在获得全球教育经历同时，也能完成一定课程，而这些学分又可被学生的本校

算为学位工程学分。

3、全英文硕士工程人大的“中国经济〞全英文硕士工程工程学制2年，面向全球招生，

全部教学环节使用英文。旨在培养既具有坚实的经济学根底理论知识和该专业的应用知识，

又了解中国社会与文化，能够把握并分析中国经济政策现状及其未来开展的高级应用型专业

人才。学生毕业后可在与中国经济有关的国际企业、金融组织、政府部门和教学科研部门任

职。学科专业研究方向主要有：中国宏观经济政策、中国对外贸易与投资、中国经济开展与

增长和企业理论与实践

4、培养建立方面

如北大经济学院，在改革创新中提高研究生培养质量

一、明确不同阶段的培养目标，改革研究生学制

北大经济学院是全国文科类专业第一批实施两年制硕士研究生培养制度的试点单位。此

前我院与全国研究生学制一样，硕士和博士研究生均为3年制，按3年培养时间制订培养方

案。经过10余年的运行情况看，这种学制存在很多问题：

第一，在硕士生阶段，绝大局部研究生前一年半根本可以完成学位课程的学习，后一

年半根本属于学生自由支配时间。

第二，实施硕士学位三年制的初衷之一是保证硕士研究生在完成学位课程学习任务后，确保

硕士学位论文的研究和写作时间，加强研究能力的训练。实际的情况是，在20世纪90年代

中期之前，绝大局部研究生能够充分利用这一珍贵的自由支配时间，加强研究能力的训练，

但