第6课 《那个星期天》第一课时（教学设计）-2023-2024学年六年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docxVIP

第6课《那个星期天》第一课时（教学设计）-2023-2024学年六年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程选自2023-2024学年六年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）。《那个星期天》是本册教材中一篇描绘人物内心世界和家庭生活场景的现代散文。文章以一个小女孩的视角，描绘了她期待已久的星期天与母亲一同出门游玩，却因母亲忙碌而未能成行的心理变化过程。文章语言质朴，情感真挚，能够激发学生对亲情的思考和感悟。

本节课是第一课时，教学目标主要是让学生通过阅读课文，理解文章的基本内容和作者的情感表达，能够结合自己的生活经历，体会小女孩内心的期待和失望，提高对文章的感悟和理解能力。同时，通过本节课的学习，培养学生热爱生活、珍惜亲情的情怀。

核心素养目标分析

本节课围绕培养学生的语文核心素养展开，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读和理解课文，让学生掌握并运用恰当的语言描述人物心理和情感变化，提高学生的语言表达能力和运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析文章结构，引导学生关注小女孩的心理变化过程，培养学生的逻辑思维和分析能力，激发学生对亲情的思考和感悟。

3.审美鉴赏与创造：通过阅读和分析文章，让学生感受到作者对亲情的真挚表达，培养学生的审美鉴赏能力，激发学生对美好事物的热爱和追求。

4.文化理解与传承：通过学习课文，让学生了解和感悟家庭生活中的亲情，培养学生的文化理解能力，传承和弘扬中华民族的传统美德。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解文章内容，把握文章主旨：学生需要通过阅读和理解课文，把握文章的主要内容和主旨，理解作者对亲情的真挚表达。

（2）分析文章结构，理解人物心理变化：学生需要通过分析文章的结构，理解小女孩的心理变化过程，把握文章的逻辑和层次。

（3）感悟文章情感，提高审美鉴赏能力：学生需要通过感悟文章中的情感，提高自己的审美鉴赏能力，培养对美好事物的热爱和追求。

2.教学难点

（1）理解文章主旨，把握作者情感：学生在阅读和理解文章时，可能会对文章的主旨和作者的情感产生困惑，难以把握文章的核心内容。

（2）分析文章结构，理解人物心理变化：学生在分析文章结构时，可能会对文章的结构和人物心理变化的过程产生困难，难以把握文章的逻辑和层次。

（3）感悟文章情感，提高审美鉴赏能力：学生在感悟文章情感时，可能会对文章的情感和审美产生困惑，难以提高自己的审美鉴赏能力，难以培养对美好事物的热爱和追求。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和分析文章的内容和结构，帮助学生理解和掌握文章的主旨和情感表达。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对文章的理解和感悟，促进学生之间的交流和互动。

（3）案例研究法：教师提供一些与文章相关的案例，引导学生进行分析和讨论，帮助学生更好地理解和感悟文章的情感和主题。

（4）项目导向学习法：教师布置一个与文章相关的项目，如写作一篇关于亲情的文章，让学生在实践中提高自己的语言表达能力和审美鉴赏能力。

2.教学策略

（1）情境创设：教师通过创设与文章相关的情境，如通过视频或图片展示小女孩期待星期天的场景，激发学生的情感共鸣，提高学生的学习兴趣。

（2）任务驱动：教师通过布置与文章相关的任务，如分析文章的结构和人物心理变化，引导学生积极参与学习过程，提高学生的学习效果。

（3）反馈与评价：教师通过及时的反馈和评价，帮助学生了解自己的学习进度和成果，激发学生的学习动力，提高学生的学习积极性。

（4）合作学习：教师鼓励学生进行小组合作学习，如通过角色扮演、讨论等方式，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师使用PPT展示文章的主要内容和结构，帮助学生更好地理解和掌握文章的主旨和情感表达。

（2）视频：教师播放与文章相关的视频，如小女孩期待星期天的场景，激发学生的情感共鸣，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：教师使用在线工具，如讨论板、在线测试等，促进学生之间的交流和互动，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《那个星期天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《那个星期天》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于亲情和家庭生活的图片或视频片段，让学生初步感受亲情的魅力或特点。

简短介绍《那个星期天》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《那个星期天》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《那个星期天》的基本概念、组成部分和情感表达。

过程：

讲解《那个星期天