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2022高中英语选修四电子课本

一、指导思想：

本学期，我们将本着“培养良好学习习惯，迈好高中第一步”的指导思想，做好组内

事务，组织好教育、教学工作。新课程标准下的高一英语教学既注重基础知识的考查又强

调培养灵活运用能力。为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培养学

生良好学习习惯的基础上狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注重提高学生

自主学习和合作学习的能力，通过学生合作探究与师生互动，提高学生英语成绩，培养学

生终身学习的能力。

二、工作重点及目标：

1、精心研究教材，结合学生实际寻找适合我校高一学生的教学方法。

2、积极开展小组合作自学，努力提高课堂效率，从唤起学生的自学主动性抓起，提

升教学质量。

3、使全体学生通过一学期的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯，词汇量得以

扩充，在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。

三、具体措施：

1、认真参加教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，

不断创新。

2、秉持集体复习活动，充分发挥集体的聪明才智。秉持每周一次的集体复习活动，

每单元的导学案主复习教师先展现Auron学案、陈述复习思路，再集体探讨、研究教材，

奠定重点和难点，并探讨每单元大题测试的内容，然后再由老师分工合作，搜集翻拍资料

构成单元测试卷，努力做到优选细密，注重应用领域与能力，此外，集体研讨教学过程中

碰到不确切、难以把握住的内容共同研究。

3、积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周安排一次组内

公开课，鼓励组内老师相互之间多听常规课。同时继续做好“师徒结对”活动，互相促进，

抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高

业务水平，适应工作需要。

4、狠抓落实日常教学工作，优化课堂教学，提升课堂效率。同时培育学生独立自主

自学、合作自学的能力，著重对学生的过程评价，唤起学生自学主动性和积极性，本着

“教书育人、以人为本”的态度，使学生存有更大的发展空间。

5、培养习惯，夯实基础。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。除了课

上的小组合作探究学习成果展示外，平时还要利用每堂课前或课后，对一些基础知识坚持

采取听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个

过关，在每个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关小题测试，并做到及时批阅和讲

评，认真写好讲评课教案。

6、拓宽教材，不断扩大学生写作量，减少学生的词汇量。利用课外阅读材料、自定

写作材料以及校本教材，不断培育学生的写作能力，不断扩大学生词汇量，为适应环境中

考晚搞准备工作。

7、积极推进素质教育，开展各种课外活动注重培养学生综合语言运用能力。以班级

为单位开展研究性学习，比如如何提高中学生的英语阅读能力，注重发挥学生的主体性。

适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比如演讲比赛、书法比赛、英

文歌曲大赛，以提高学生学习英语的兴趣。

低二就是学生整个高中外语自学的关键时期，我们计划在高二上学期英语自学的基础

上，以《英语崭新课程标准》为指导，课本内容为依据，稳步拓宽学生的英语知识面，全

面培育听到、说道、念、写下，译作五会能力，稳步培育学生对英语文章的认知、分析和

写作能力，使学生在高中系统的自学中牢固地掌控英语基础知识，并具有一定的英语自学

能力。

一、教育教学指导思想

践行全新观念，稳步钻研新课标，积极探索新教材教法。进一步明确任务性教学和其

他教学理论结合，积极探索培育学生全面语言能力的新路子。

二、教学工作

1、强化备课组建设。全系列组成员以新课标为本，深入细致钻研新教材。

1)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证

半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把

握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取

得相对统一的见解。本学期还要注意和高考逐渐接轨。

2)积极开展组内相互听讲，并展开讨论，深入细致分析长短，相互促进，共同进步。

特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力

的集体。

2、课堂教学：

本学期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好

教本的同时，要特别考虑拓展学科