原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
精选文档
精选文档
精选文档
新课改“教育以人为本，一切为了每一位学生的发展”
1、新型教学观
教学是课程创生于开发的过程
教学时师生交往，积极互动，共同发展的过程
教学重过程甚于重结论
教学更为关注人而不只是学科
2、新型教师观
（1）教师角色的转变
学生学习的促进者
教育教学的研究者
课程的建设者和开发者
社区型的开放教师
（2）教师教学行为的转变
新课程强调尊重和赞赏
新课程强调帮助和引导
新课程强调教学反思
新课程强调合作
3、新型学生观
学生是发展的人
学生是独特的人
学生是具有独立意义的人
教学从“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变
教学从“教会学生知识”向“教会学生学习”转变
教学从“重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变
教学从“关注学科”向“关注人”转变
教师专业发展
1、教师劳动的特点
复杂性
创造性
主体性
示范性
延续性和广延性
长期性和间接性
劳动方式的个体行和劳动成果的群体性
2、教师的职业素养
高尚的师德
宽厚的文化素养
专门的教育素养
健康的心理素质
3、教师专业发展的方法
观摩和分析优秀教师的教学活动
开展微格教学
进行专门训练
进行教学反思
4、新型师生关系的特点
尊师爱生，民主平等，教学相长，心理相容
教学实施
1、教学原则
科学性与思想性相统一原则
直观性原则
启发性原则
巩固行原则
循序渐进原则
因材施教原则
理论联系实际原则
量力性原则
2、教学方法
讲授法
谈话法
讨论法
演示法
参观法
练习法
实验法
实习作业法
（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
文档评论（0）