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《测量》
重点回顾长度单位101010米（m）100100分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）1个1分硬币的厚度大约是1毫米。1个大拇指的宽度大约是1厘米。1个手掌的宽度大约是1分米。小学生走2~3步的距离大约是1米。
重点回顾毫米是比厘米小的长度单位。量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。毫米的使用
分米的使用分米是比厘米大，比米小的长度单位，如果所表示的物体的长度不适合用厘米和米作单位，可以考虑使用分米作单位，日常生活中用分米作单位的情况比较少见。
其他长度单位的使用在科学研究中，有时还会用到比毫米小的长度单位，比如微米、纳米。1毫米等于1000微米，1微米等于1000纳米。
练习巩固（教材第24页练习五）1.先判断下面哪个图形是正方形，再量一量，看你判断得是否正确。正方形25毫米25毫米不是正方形正方形的四条边都相等，先分别量出图形的四条边。。0刻度线要与起点相重合，直尺的边与所量的线也要相重合。。这条线段的末端与哪个刻度相重合，这条线段就有多少毫米。。
2.量出每条边的长度（以毫米作单位）。同学们自己量一量，小组之间比对一下，看自己量的与同学量的是不是一样长度。30毫米30毫米30毫米42毫米20毫米24毫米25毫米32毫米32毫米21毫米21毫米
3.在（）里填上合适的长度单位。高1（）粗7（）长16（）分米毫米厘米
4.90厘米＝（）分米2米＝（）厘米9200100毫米＝（）分米16分米＝（）厘米60
估计测量粉笔的长厘米厘米毫米文具盒的宽厘米厘米毫米5.先估计，再测量。
估计的值和物体的实际长度会有差别，要想获得准确的值，必须借助工具进行测量。物体不同，测量的值可能也不同。5.先估计，再测量。
6.按要求画线段。（1）画一条长5厘米8毫米的线段。5厘米8毫米
（2）画一条长1分米的线段。1分米6.按要求画线段。
身长6（）一步长5（）厚（）毫米7.在（）里填上合适的单位或数。毫米分米2
8.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。5分米○5毫米8毫米○2厘米6厘米○60毫米1米○7分米9毫米○3分米4分米○4米＞＜＝＞＜＜先把每组中的两个量转化成单位相同的量再比较。。
把2米长的木料锯成同样长的4根。??9.用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。这个凳子的高大约是多少？
答：这个凳子的高大约是5分米。2米=20分米20÷4=5（分米）9.用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。这个凳子的高大约是多少？
10.*一根长4分米的绳子，对折后再对折，每段绳子有多长？对折再对折两段同样长四段同样长
答：每段绳子有10厘米长。4分米=40厘米40÷4=10（厘米）10.*一根长4分米的绳子，对折后再对折，每段绳子有多长？
这3个铁环连在一起有多长？4厘米5毫米4厘米4厘米？4厘米5毫米＋5毫米＝10毫米10毫米＋10毫米＝20毫米4厘米＝40毫米40－20＝20（毫米）有一些大小相同的铁环连在一起，拉紧后如下图。
5＋5＝10（毫米）10＋10＝20（毫米）4厘米＝40毫米40＋40＋40－20＝100（毫米）答：这3个铁环连在一起有100毫米。这3个铁环连在一起有多长？有一些大小相同的铁环连在一起，拉紧后如下图。4厘米5毫米
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