湘美版三年级书法下册《第13课 平捺》教学设计.docxVIP

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《第13课平捺》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握平捺的书写方法和技巧，提高学生的书法水平。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对书法艺术的感知能力和审美能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生良好的书写习惯和耐心细致的学习态度。

二、教学内容

1.书写姿势：坐姿端正，头正肩平，两脚自然放平，保持身体稳定。

2.握笔方法：掌握正确的握笔姿势，食指、拇指、中指轻轻握住笔杆，无名指和小指自然弯曲。

3.平捺的书写方法：起笔、转笔、收笔，保持线条流畅、平稳。

4.平捺的运用：在字的结构中，合理运用平捺，使字体更加美观。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握平捺的书写方法和技巧，能够熟练运用平捺。

2.教学难点：平捺的起笔、转笔、收笔技巧，以及在实际书写中的运用。

四、教学过程

1.导入新课：通过欣赏书法作品，引导学生关注平捺在书法中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：教师讲解平捺的书写方法，并进行示范。学生跟随教师一起书写，体会平捺的书写技巧。

3.实践练习：学生独立书写平捺，教师巡回指导，纠正学生的错误，引导学生掌握正确的书写方法。

4.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，提高学生的审美能力。

5.总结拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，强调平捺在书法中的重要性。引导学生课后继续练习，提高自己的书法水平。

五、教学评价

1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，关注学生的书写姿势、握笔方法、平捺的书写技巧等方面，及时给予指导和鼓励。

2.作品评价：课后收集学生的作品，评价学生在本节课所学内容的掌握程度，以及在书法创作中的运用能力。

3.学生自评与互评：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。同时，组织学生进行互评，相互学习、共同进步。

六、教学反思

1.教师在课后对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

2.关注学生的学习情况，针对学生的个体差异，调整教学策略，使每位学生都能在书法学习中取得进步。

3.加强与学生的沟通，了解学生的需求和困惑，及时给予帮助和指导。

4.注重培养学生的审美能力和创新能力，使学生在书法学习中得到全面发展。

重点关注的细节是“平捺的书写方法”。

平捺，作为中国书法中的一种基本笔画，是构成汉字的重要元素之一。它的书写方法直接影响着字的美观和力度。因此，对于书法初学者来说，掌握平捺的书写方法是至关重要的。

平捺的书写方法可以分为起笔、转笔和收笔三个部分。在书写平捺时，首先要调整好坐姿和握笔姿势，确保身体的稳定和握笔的舒适。起笔时，笔尖要轻触纸面，然后向右下方用力按下，使笔尖稍微陷入纸中，形成平捺的头部。接着，笔尖要保持一定的压力，向右下方匀速移动，形成平捺的中间部分。在转笔时，笔尖要轻轻提起，然后向右上方移动，使平捺的尾部逐渐变细。最后，在收笔时，笔尖要迅速提起，使平捺的尾部形成一个尖锐的形状。

在书写平捺的过程中，还需要注意以下几点：

1.线条要流畅：平捺的线条要一气呵成，不能断断续续。在书写时，要保持手臂和手腕的放松，使笔尖能够自由地在纸面上滑动。

2.力度要均匀：平捺的线条要有力度，但不能用力过猛。在书写时，要保持手指的压力适中，使平捺的线条既有力又不过于粗壮。

3.形状要准确：平捺的头部要圆润，尾部要尖锐。在书写时，要注意控制笔尖的形状，使平捺的头部和尾部都能够呈现出理想的效果。

4.结构要合理：平捺在字中的位置和长度要适中。在书写时，要注意观察字的结构，使平捺能够与其他笔画和谐地搭配在一起。

除了以上的书写方法，还可以通过以下几个步骤来进一步掌握平捺的书写技巧：

1.观察和模仿：在学习平捺的书写方法时，可以多观察一些经典的书法作品，了解平捺在这些作品中的运用。同时，也可以模仿一些优秀的书法作品，尝试在自己的作品中运用平捺。

2.反复练习：书法是一门需要反复练习的艺术。只有通过不断的练习，才能够熟练地掌握平捺的书写技巧。在练习时，可以选择一些常用的字进行反复书写，直到能够熟练地书写出美观的平捺。

3.不断总结：在练习的过程中，要不断地总结经验教训，找出自己的不足之处，并加以改进。同时，也要学会欣赏自己的作品，给自己一些积极的反馈和鼓励。

4.培养兴趣：书法是一门需要耐心和细心的艺术。只有对书法产生了浓厚的兴趣，才能够在学习的过程中保持积极的态度和持久的动力。

通过以上的教学设计，可以使学生更加深入地了解平捺的书写方法，并能够熟练地运用到自己的书法作品中。同时，也能够培养学生对书法艺术的热爱和审美能力，使他们在书法学习中得到全面的发展。

在学生掌握了平捺的基本书写方法后，教师可以通过以下步骤进一步深化教学，确保