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七年级语文下学期期末考前复习
专题10阅读理解知识运用【记叙文专项】
解析版
阅读下面文本,完成下面小题。
窗前的小杏树
①第一眼看到小杏树开花,我悄悄说了句:“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天,我搬进这处房子。一天清晨,隐约看见有花枝在窗外浮动,我疑心看花了眼,于是出门抵近观察,结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。
②农历二月,小杏树准时复苏,枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊!我知道一场花事已经临近了。春分之后,昼渐渐长了,夜渐渐短了,小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满,似乎一阵暖风,就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日,我起床后兴奋地跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日,天蒙蒙亮,我站在树下张望,见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上,花瓣沐浴着晨光。
③接下来的日子,杏花就赶着趟儿绽放了,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,开得大大方方,开得热热闹闹。我自然知道,眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是,拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多,白日里误了时辰,就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前,花朵瞬间被照亮,恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至,晨起后从树篱上捡起几朵杏花,放在手心端详,无需放大镜,花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清,杏花像微缩的枝形吊灯,豆绿色的花蒂如瓶状,匀称地张开五指般的赭色花托,像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。
④小杏树其实并不小,甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树,是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗,根深势大,郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树,挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而,挡在杏树上的浓荫,主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂,结出的柿子足有小儿拳头大小。
⑤去年夏天,一场风雨来临,我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的,一根粗壮的枝丫开裂了,露出近一米长的缝隙,白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来,观察后决定将这段枝杈锯掉,以免哪天掉落伤人。小杏树头顶的天空豁然开朗,似乎一大片乌云忽然散去了。然而,只过了几个星期,这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫,我的心头升起无可奈何的怅然。
⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前,还要经历各种各样的考验。到了三月的第十八个黄昏,一场大风袭来,院子里叮叮当当响成一片,被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢?小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢?我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望,却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条,正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比,这小小的杏树,似乎拥有自己的生存智慧。
⑦于是,当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子,心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地,依然一年年努力地开花结果,我渐渐觉出小杏树的了不起。
(选自《人民日报》作者:陈海强。有删改)
1.作为小杏树成长的见证者,文中“我”的心情也随着小杏树的成长而变化,根据文章内容补全下面思维导图。
2.根据括号中的提示,揣摩文中两处画线的语句,体会其写景状物的妙处。
(1)小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满,似乎一阵暖风,就可以拉开枝头舞台的帷幕。(虚实结合)
(2)杏花就赶着趟儿绽放了,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,开得大大方方,开得热热闹闹。(从词语运用、修辞手法、句式运用、表现手法等任一角度)
3.请结合具体内容谈谈,你从文中的小杏树身上获得了哪些人生感悟?
【答案】1.①兴奋;②小杏树的繁花会不会被风吹掉/小杏树会不会失去青杏(小杏树的繁花被风吹掉/小杏树失去青杏/小杏树经历大风的考验);③不安(惴惴不安);④小杏树探身起舞2.(1)实写了小杏树蓓蕾含苞待放的样子,又运用想象,把眼前的蓓蕾想象成舞台上的帷幕,虚实结合,生动形象地写出了花蕾欲绽时的饱满,体现了作者对小杏树花开的期待。
(2)运用拟人的修辞,“赶着趟儿”“大大方方”“热热闹闹”赋予杏花以人的情态,生动形象地写出了杏花竞相绽放、花开繁盛的情景,富有活力和情趣。3.示例:①小杏树面对大风临危不乱,启示我们生活中必然会遇到很多考验,我们应该临危不乱,处变不惊;②小杏树生存环境差,阳光也被大树遮挡,但是依然顽强生存。这启示无论我们身处怎样恶劣的环境,都不要失去希望,而应该认认真真地面对生活;③小杏树经过风的洗礼仍坚强存活,启示我们面对挫折和磨难,只有不屈不挠,才能创造出美好的未来。
【解析】1.本题考查对文章内容的理解和概括。
①根据第②段“小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满,似乎一阵暖风,就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日,我起床后兴奋地跑到小杏树下寻觅
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