小班社会教育教案《袜子洗干净了》.pptx

小班社会教育教案《袜子洗干净了》汇报人：2023-12-22

目录课程介绍与目标导入环节：激发幼儿兴趣知识讲解：袜子清洗方法及步骤实践操作：幼儿动手洗袜子总结归纳与延伸活动建议

课程介绍与目标01

目的通过教授幼儿如何清洗袜子，培养其独立生活的能力，同时引导幼儿形成爱干净、讲卫生的良好品质。背景小班幼儿正处于生活习惯和自理能力形成的关键期，通过本课程帮助幼儿养成良好的生活习惯和自理能力。教案背景及目的

0102适用对象3-4岁小班幼儿。课时安排1课时（约30分钟）。适用对象与课时安排

脏袜子若干、洗衣盆、肥皂、清水、晾衣架。PPT课件（包含袜子清洗步骤的图片和视频）。教具准备多媒体资源教具准备及多媒体资源

导入环节：激发幼儿兴趣02

01故事情节讲述一只被弄脏的袜子，在经历各种“历险”后，最终变得干净的故事。通过生动有趣的情节，吸引幼儿的注意力。02角色设定在故事中设定可爱的袜子角色，以及帮助袜子变干净的“小帮手”角色，增加故事的趣味性。03互动环节在故事的关键节点，邀请幼儿猜测接下来会发生什么，激发幼儿的好奇心。故事导入：讲述脏袜子历险记

脏袜子展示01向幼儿展示一只脏袜子，让幼儿直观感受袜子的脏乱状态。02干净袜子展示接着展示一只已经洗干净的袜子，让幼儿看到明显的对比。03引导观察引导幼儿观察两只袜子的不同，提问幼儿更喜欢哪一只袜子，为什么。实物展示：展示脏袜子和干净袜子对比

向幼儿提出问题，如“你们知道为什么要洗袜子吗？”、“如果不洗袜子会有什么后果？”。问题设置讨论交流引导总结鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和经历。在幼儿讨论的基础上，引导幼儿理解洗袜子的重要性，如保持个人卫生、避免细菌滋生等。030201提问互动：引导幼儿思考为什么要洗袜子

知识讲解：袜子清洗方法及步骤03

容器选择01选择一个足够大的盆或桶，确保能够完全容纳所有需要清洗的袜子，同时提供足够的空间进行搓洗。洗涤剂使用02根据袜子的材质和脏污程度，选择适当的洗涤剂。对于一般的棉质袜子，可以使用普通洗衣粉或洗衣液；对于较脏或特殊材质的袜子，可以选择去污力较强的洗涤剂。浸泡时间03将袜子浸泡在含有洗涤剂的水中，时间一般为10-15分钟，以便让洗涤剂充分渗透袜子的纤维，松散的污垢可以被去除。浸泡袜子：选择合适容器和洗涤剂

搓洗姿势将袜子平放在手掌上，用另一只手的手指和手掌轻轻搓洗。注意力度要适中，既要保证清洗干净，又要避免损坏袜子的纤维。搓洗技巧针对袜子的不同部位，采用不同的搓洗方法。例如，对于袜底和脚趾部分，可以加强搓洗力度，确保彻底清洁；对于袜口和袜跟部分，则可以采用较温和的搓洗方式，以免损坏弹性纤维。注意事项在搓洗过程中，要时刻留意袜子的质地和颜色变化。如果发现袜子有褪色或破损的迹象，应立即停止搓洗，并考虑更换新的袜子。搓洗袜子：教授正确搓洗姿势和技巧

漂洗袜子：确保洗涤剂残留物被彻底去除漂洗方法将搓洗过的袜子放入清水中进行漂洗。可以多次更换清水，直到水中不再出现泡沫为止，这表示洗涤剂已经被彻底去除。漂洗时间漂洗时间一般为3-5分钟，确保袜子中的洗涤剂残留物被充分去除。过长时间的漂洗可能会导致袜子变形或损坏。注意事项在漂洗过程中，可以轻轻挤压袜子以帮助排出多余的水分和洗涤剂残留物。同时，要避免过度拧挤或拉伸袜子，以免影响其形状和弹性。

实践操作：幼儿动手洗袜子04

将幼儿按照年龄、性别、动手能力等因素合理分组，每组4-5人，准备好洗涤用品和脏袜子。分组准备引导幼儿将袜子浸湿，涂抹肥皂，双手揉搓清洗，最后用清水冲洗干净。操作步骤提醒幼儿不要用力过猛以免损坏袜子，同时注意安全使用洗涤用品。注意事项分组操作：幼儿分组进行实践操作

教师巡回观察各组幼儿的操作过程，发现错误或不当之处及时给予指导和纠正。对于幼儿正确的操作和良好的表现，教师要及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和积极性。观察指导鼓励表扬教师巡回指导：及时纠正错误操作并给予鼓励

在操作完成后，邀请几位幼儿代表分享自己洗袜子的过程和心得体验。分享过程鼓励其他幼儿积极发言，分享自己的看法和感受，促进幼儿之间的交流和互动。互动交流教师根据幼儿的分享和交流进行总结和提升，强调洗袜子的意义和重要性，引导幼儿养成良好的卫生习惯。总结提升分享交流：邀请幼儿分享洗袜子心得体验

总结归纳与延伸活动建议05

学习方法通过讲解、示范、实践等多种方式帮助幼儿掌握洗袜子的基本步骤和注意事项。课程核心通过《袜子洗干净了》这一故事，向幼儿传递爱干净、讲卫生的良好习惯，并学习如何清洗和整理个人物品。情感态度引导幼儿理解保持个人卫生的重要性，培养自理能力和责任感。总结归纳：回顾本次课程重点内容

选择适合幼儿年龄段的卫生习惯养成类绘本，如《我爱洗澡》、《小手洗干净》等。推荐书目家长陪伴孩子共同阅读，引导孩子观察图画、理解故事情