美术人教版初中二年级上册 《三位中国美术家》教学设计及反思.pdfVIP

《三位中国美术家》教学设计

课题：《三位中国美术家》

一、教材分析：

美术欣赏以美术作品为对象，美术作品由结合为有机整体的内容和形式两

部分构成。所以，对美术作品的欣赏，就可以从内容和形式两方面着眼，进而整

体地把握和理解美术作品——既体验审美感动又获得思想认识，既把握艺术价

值，又理解社会价值。

美术作品通过视觉接受作用于人的精神情感，这种作用主要来自美术作品的

精神内涵（即内容）。美术作品的内容是美术家在作品中以一定的美术形式表现

出来的，即美术形式是美术内容的存在方式。美术欣赏作为从视觉接受到理性认

识的过程，美术形式无疑具有先行性，欣赏者必须通过对作品形式的感受、释读、

体验，才能把握到作品的内在意蕴（即内容），这里的“内容”不是狭义上指一

些主题性绘画中的故事、历史人物或情节，而是指所有美术形象所具有的审美的

精神内涵。

二、教学目标：

1、知识目标：

（1）学会多角度、多视点欣赏、评述美术作品；

（2）了解这三位美术大师及美术作品的表现形式及风格特点；

（3）学会美术欣赏的学习方法。

2、能力目标：

（1）培养学生运用信息技术查阅、收集资料的能力；

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；

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