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基于数据分析的学情诊断总结

随着教育信息化2.0时代的到来，如何以教育大数据建设为驱动，深化信息

技术与教育教学应用融合，推进教育信息化工作创新，成为当前教育信息化发展

有价值的研究。现阶段，各校使用网上阅卷系统阅卷已经非常普遍，也会利用测

试数据进行适当分析研究，但很多时候还停留在最高分、最低分、均分、方差等

冰冷数据中。本文将从一线教学视角对基于教育大数据下如何提升数学教学的精

准性做了一些积极的实践尝试和思考。

一、基于联考数据诊断下的教学策略分析

良好的教学效果源于有效策略的选择，好的策略也依赖于较为精确的问题。

智学数据平台给教与学提供了有力的数据支撑，通过前期的数据诊断，教师能够

提高教学的精准性和学习的高效性。

1.精准化讲评试卷

通过数据分析，教师能够更好地分析考试情况，做到心中有数。教师在评讲

前，要先进行有关的成绩统计、分析和处理（包括每一题的正确率、平均分、最

高分、最低分、优秀率、及格率等），以此来确定本班学生对知识的掌握情况。

然后对答卷进行客观的分析：一是对试卷的分析，二是对学生答题的分析。从而

找出试卷中学生错误率较高的试题或典型的错误，分析其出错原因，也包括掌握

知识性失误和技能性的失误，这样不仅切合学生学习的实际，而且有的放矢