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大学英语教学培训总结5篇

大学英语教学培训总结篇1

本学期，我担任初一的英语教学工作.作为一向从事中学英语教学的我，虽了

解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难

之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大提高，现对本学

期的教学工作作一总结.

一，学习课标，明确教学目标.

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们

英语组团体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程

改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各

资料的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为

后面的教学供给了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行.

二，扎实备课，理清教学思路.

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点:时光飞逝，岁月如

流。我开始小学英语教学工作已有五个年头。在这些岁月里，付出辛劳，收获

成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐，力求在教学中做到扎实，有

效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。

1，课前备课，做到有备而来.我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，

又备学生.结合学生的实际和教材的资料，既要研究知识的纵向联系，又要研究

新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，

又要注意好各环节的过渡自然.并制作了各种趣味的教具，如:单词卡片，实物

(图片)，头饰等教具为课堂教学做好服务.

2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动.我经过游戏引入新课教学

时，为了不打消学生的进取性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单

易操作的游戏及活动，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动趣味

欢乐堡，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，经过反复的趣味操练(如:

唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式)来巩固所学新知.在活动中学生们都乐

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于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的进取性得到了充分发

挥，教学效果良好.

3，课后备课，总结教学经验.每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和

反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以

后的教学工作打下基础.

三，认真上课，体现以人为本.

《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，经过感知，体验，实践，参

与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功.这便要求，英语课的教学要以学

生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言

实际运用的本事.为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1，巧设导入，培养兴趣.每节的教学我首先经过做游戏，唱英语歌来激发学

生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内.

2，图文结合，掌握新知.根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实

物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助

图片，动作，表情等手段掌握其义，让他们进取主动参与学习获取新知过程，

培养他们学习英语的兴趣.在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导

学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的本事.在学习新知

的同时，还适时对他们进行思想教育.

3，游戏活动，巩固新知.在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜

的心理，经过师生互动，生生互动的游戏活动将教学资料层层铺开;为了尊重学

生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为

主来实施教学，让学生进行反复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们供给充

分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用本

事，培养他们的学习兴趣.

4，经过听录音，复习新知.我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本

节课教学资料的录音磁带.第一遍先认真听，第二遍边听边跟读.在学生能听读

后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿，表演对话.在学生进

行合作学习，表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体

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会到学习英语的乐趣.这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说

本事和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到.

四，加强自学，不断积累知识.

由于本人在英语教学方面经验不足