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家校协同关注孩子的心理健康观后感（精选13篇）

家校协同关注孩子的心理健康观后感（精选13篇）

当看完一部影视作品后，相信你会有不少感想吧，这时我们很有

必要写一篇观后感了。你想知道观后感怎么写吗？下面是小编收集整

理的家校协同关注孩子的心理健康观后感，欢迎大家借鉴与参考，希

望对大家有所帮助。

家校协同关注孩子的心理健康观后感篇1

为解决家长教育孩子中的困惑，积极开展学校家长学校教育活动，

近期，青岛上清路小学邀请了中国青少年综合素质教育导师、家庭教

育指导师、亲子教育师，中国著名家庭教育专家郑喜峰教授，为学校

家长带来了《家校共育赋能成长》的线上讲座。讲座引起了学校家长

们的积极反响，学校通过家长学校引力课程栏目，将家长们的心得、

经验、感受进行分享。希望能和家长携手共同培养孩子成才！

小家是家，国家亦是家，双减背景下，家庭教育要心怀“国之大

者”，承担起培养孩子的主体责任。因为站在民族复兴社会进步的高

度，让家长好好学习，让家庭发挥作用，才能为国家培养可堪大用的

栋梁之材，通过学习《家校共育赋能成长》讲座，我有以下感受，与

各位家长分享。

一是在行动层面，家庭教育应做到“学”而“思”

学无止境，“双减”背景下，对“学”的理解不应仅局限于课本，

社会课堂、家庭课堂相比于学校课堂范围更广阔，知识更丰富，呈现

形式更生动，更利于孩子接受。所以家庭教育应将眼光放长远，由父

母当孩子的老师，也学着老师的样子，抽空多备备社会教育、家庭教

育、挫折教育的课，多为孩子上一节有意义的素质教育课，为孩子

“松”增加作业、赶赴培训班的“绑”，“开”增长见识、提高素质

的“窗”。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，我常用这句话与孩子沟通，

课堂中孩子都瞪着眼睛在听，唯有那些善思考、爱琢磨、凡是问个为

什么的孩子，才能快速让知识入脑入心，不迷惘、不懈怠。所谓

“学”“思”结合，应该在家庭教育中营造一种共同思考、相互帮助

的氛围，打破家长式、管教式沟通方式，放低姿态，站到孩子视角，

引导孩子思考将书本枯燥的铅字转化为现实看得见、摸得着的事物、

人物，让孩子成为主角，主动思考、主动作为，才能将“减”下来的

时间，充分利用到培养“加”上去的能力中来。

二是在思想层面，家庭教育应做到“信”而”行”

“信”，做信念坚定的共产主义接班人。身边有因为孩子引导方

式不当，而导致负面结果的例子，甚至结局令人掩面而泣，这与家庭

思想教育缺失有很大关联。当四名朝气少年在庆祝中国共产党成立

100周年大会上，在天安门广场呐喊“请党放心，强国有我”时，孩

子很激动，也跟着说了一遍。那时我感觉孩子是有所触动的，“爱党、

爱国”的思想意识已经萌芽，需要进一步正确引导。当下，在学校大

抓爱国主义教育的同时，家庭也应该注重理想教育、信念教育，“双

减”后的父母陪孩子品一篇励志小故事、观一次红色教育展、写一篇

深刻读后感，帮助孩子回眸党领导人民齐心协力浴血奋战书写的百年

历史，让孩子做坚定共产主义理想的奋斗者，而非随波逐流的物质人，

也就不会出现遇事否定自己、心理负担过重而导致的极端行为。而这

一切的实现，并非一朝一夕，需要父母做长期规划，找到与孩子的共

鸣点，逐步融入到家庭教育中来。

“行”，做起而行之的行动派。所谓“知行合一”，是中国古代

哲学中认识论和实践论的命题，主要说认知实践是密不可分的。我认

为教育成果，应以孩子未来是否能正确的“行”为检验标准。家庭中，

应多些为人处事方面的教育，多些挫折教育、多些情商教育，帮助孩

子树立正确的“世界观、价值观、人生观”，从人格塑造、能力锻造

上，在人生“行”的方向选择上作出有价值、有意义、不偏离轨道的

判断，让孩子实现光荣与梦想，我想这也正契合了“素质教育”、

“双减”最本真的目的。

家校协同关注孩子的心理健康观后感篇2

为解决家长教育孩子中的困惑，积极开展学校家长学校教育活动，

近期，青岛上清路小学邀请了中国青少年综合素质教育导师、家庭教

育指导师、亲子教育师，中国著名家庭教育专家郑喜峰教授，为学校

家长带来了《家校共育赋能成长》的线上讲座。讲座引起了学校家长

们的积极反响，学校通过家长学校引力课程栏目，将家长们的心得、

经验、感受进行分享。希望能和家长携手共同培养孩子成才！

“双减”政策落地后，中国的教育模式发生了颠覆性的改变，对

孩子的教育，将更加注重综合素质和能力的培养。面对全新的挑战，

家长们感到了前所未有的迷