教研组会议记录3篇(最新).pdfVIP

一、小结教研组长一直以来的工作成绩。

二、对教研组长的几点要求：

宁静致远，勤学善思厚底蕴;

淡泊名利，甘做绿叶扶红花;

求真务实，中流砥柱显身手;

充当心桥，上传下达巧当家。

三、解读教研计划

1、年级学科小组的确立，是促进教学质量与教育科研和谐共进的一项有效

措施，也是落实研究课堂、研究学生、促进教师专业成长的重要手段。目的不是

分摊组长任务，而是协助组长完成各学科的帮扶任务。具体分工是：语文向美，

数学谭玉波，英语高璐，综合组单化慈，电教组田从艳。有效实施各个学科的课

堂研究活动，相关教师必须人人参与，走进和促进研究课堂。本学期将举行一次

课堂研究展示活动，邀请县教研室领导直接指导课堂。

2、学习培训活动按照各组计划认真落实，要求同以前相同。本学期每月开

一次教研组长及学科组长会，了解和掌控各组情况。

3、课型丰富、研究实效、有效成长、展示特色。

有关各组进行的听、讲、评课活动与课堂研究小组进行的研究活动合二为一，

尤其是语文、数学两科，所展示的研究课应包括各种课型，例如：数学有空间与

图形、复习课、计算课、应用题的分析课、概念课等，但主要突出研究课题，即

几何概念教学研究。语文课有精讲课、阅读指导课、作文课等。坚持教研活动签

到制，按照以前的经验，在进行此项活动的时候，落实好平行班级集体备课制、

相关档案资料要求一应俱全。鼓励进行丰富多彩的教研及评比活动，并抓实抓牢。

4、抓实课题研究，完善评价机制。

公正评价，教研组长必须对本组人员的教研态度、教研效果、教研手段、自

我修炼等方面做出公正评价，拉开差距，并作为每次各组评优表模的直接依据，

以此深化我校教师教研评价机制的改革，

5、课题研究成果必须推广，尤其是近两年以来新进的教师，教研组必须将

我校长期以来的课题研究成果以专门的时间进行精辟简要的介绍，并指导这批教

师在课堂教学中予以落实和推广、创新。例如、阅读教学课题、激趣导学课题、

数学评价课题、数学创新课题。

要求各组必须在本学期内讨论并确定一项研究课题，并在下学期初上报教科

室，对于课题实施的可行性进行前期分析和实践，为课题申报做好准备。采取自

主与强推相结合，做到本组内人人参与，任务到人。

6、文章上传工作功在平时。

教师上传任务固定在3篇(作者仅限一人)以上，为避免抄袭完成任务的不良

现象，本学期将组织一次文章甄别活动，时间待定，一经发现抄袭，本项得分为

0分，所引起的不良后果由教师自己全部承担，与学校无关。鼓励教师积极参与

各项正规的论文征集和评比活动。

7、提醒组内教师的资源应用及开发工作，按照学校要求，依据学科特点合

理的应用资源，有效的整合资源，创新的开发资源，努力形成各具特色的合格课

堂、优质课堂、特色课堂、精品课堂。

8、教师专业成长记录袋的内容要经常充实，教师要有目的，有策略的实施

成长计划，不走形式主义，坚持端正态度搞科研，实实在在求成长。

9、各组教师在本学期得到的奖证，及时向教科室上交复印件，便于统计和

年终评比。

时间：xxxx年6月

地点：展室

参会人员：全体教科研工作人员

会议主要内容

一、确保“课堂教学研讨月活动”的实效性

在组长的带领下，全体教师的通力协作下，学校的“课堂教学研讨月活动”

在扎实、有序的进行。示范课阶段全部结束，实验课阶段已经启动。

各位组长现在要思考的是：积聚智慧、总结成果、提炼经验。带领组员建设

适合本年级本学科的有效课堂教学模式，真正的收到“减负”、“增效”的实效。

月底交“活动小结”。建议从以下几方面去总结，寻找

课堂教学的有效性模式或途径。

(1)整合本组所有授课教师课堂教学的“亮点”;

(2)凝结教师突破教学内容重难点的方法;

(3)归纳对学生学习方法的指导等。

二、进一步规范教师集体备课

教科室对各组集体备课的.安排有不妥之处请迅速反馈，将集体备课的时间、

地点确定后报教科室。

三、学校课堂教学研讨月活动后一阶段活动安排

时间：2020年10月15日

地点：二楼会议室

人员：顾东臣副校长、彭玉美主任、高德州主任、各科教研组长

一、“课堂教学常规48条”研读

顾东臣副校长带领全体教研组长，针对“课堂教学常规48条”的前五条做

了详细解