新教材高中生物人教版2019必修二 课时作业 染色体变异(原卷版).pdf

5.2染色体变异

1．下列不属于染色体结构变异的是（）

A．染色体缺失了某一片段

B．染色体中某一片段发生了位置颠倒

C．染色体增加了某一片段

D．同源染色体之间交换了相应的片段

2．下列不属于染色体变异的是（）

A．慢性髓细胞性白血病是由22号染色体和9号染色体互换片段导致的

B．21三体综合征是21号染色体有三条引起的

C．猫叫综合征是第5号染色体短臂上缺失一段染色体片段引起的

D．淀粉分支酶基因中插入了一段外来的DNA序列

3．甲、乙、丙、丁表示细胞中不同的变异类型，图甲英文字母表示染色体片段。下列叙述正

确的是（）

A．图示中的生物变异都是染色体变异

B．若图乙中的变异是生物产生变异的根本来源

C．图丙、图丁所示的变异类型都能产生新的基因

D．图中所示变异类型在减数分裂中均可能发生

4．紫色洋葱是生物实验的好材料，其植株的地上部分是绿色的管状叶，地下部分是鳞片叶和

不定根。下列有关实验中，叙述正确的是（）

A．用紫色鳞片叶外表皮制作临时装片，在高倍镜下才能观察到细胞的质壁分离

B．无水乙醇提取紫色鳞片叶外表皮中的色素，可探究叶绿体中色素的种类

C．用低温（4℃）处理洋葱长出的1cm左右不定根，能诱导染色体数目加倍

D．观察洋葱管状叶的叶绿体，必须通过解离、漂洗、染色、制片等过程

5．下列关于基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，正确的是（）

A．DNA中碱基对的替换、增添和缺失叫做基因突变，是生物变异的根本来源

B．若基因突变发生在体细胞中，则不可以遗传

C．通过基因重组可以产生新的基因型

D．生物都可以发生基因突变、基因重组和染色体变异

6．科学家向普通六倍体小麦（6n=42）中导入一类具有优先传递效应的外源染色体，即“杀配

子染色体”，在不含有“杀配子染色体”的配子中，会诱导其他染色体的断裂和重接，从而产

生缺失、易位等染色体结构变异，以实现优先遗传，其作用机理如图所示。下列相关叙述错误

的是（）

（“W”和“A”分别代表小麦染色体和优先传递的外源染色体）

A．导入“杀配子染色体”后小麦发生的变异属于可遗传的变异

B．由图中可育配子直接发育成的个体为单倍体

C．图中可育配子与普通小麦配子受精后，发育成的个体有43条染色体

D．与普通小麦配子相比，易位改变了配子内基因的结构导致配子异常

7．下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，错误的是（）

A．单倍体不一定含一个染色体组，含一个染色体组的个体是单倍体

B．多倍体植株常常是茎秆粗壮，果实和种子较大且都可用种子繁殖后代的个体

C．三倍体因减数分裂时出现联会紊乱，故不能形成可育的配子

D．可采用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗的方法人工诱导获得多倍体

8．据图回答下列关于生物变异的问题：

(1)图甲表示镰状细胞贫血症的发病机理。据图甲可知，导致镰状细胞贫血的根本原因是①过

程中发生了碱基对的_____，导致血红蛋白基因中碱基序列发生改变。图中β链上碱基组成为

_____。镰状细胞贫血的实例说明了基因与性状之间的关系可以是_____。

(2)图乙为基因型AaBb的某动物细胞进行减数分裂的某时期示意图，该图中两条姐妹染色单体

上的基因不同的原因可能是_____。若乙图中的A基因是由于DNA分子复制过程中发生了配对

错误造成的，则该细胞及与其同时形成的细胞分别完成分裂后形成的子细胞基因型为_____。

(3)图丙表示两种类型的变异，其中①发生的变异类型属于_____，②发生的变异类型是_____。

9．如图显示了染色体及其部分基因，分析：

(1)①过程生的变异类型为__________。

(2)②过程发生的变异类型____________，该变异导致染色体上基因的______________改变。

(3)③过程发生的变异类型为____________。

(4)④过程发生的变异类型为___________，该变异一般发生在两条________之间。

1．如图所示为染色体结构变异，以下说法正确是（）

A．甲乙丙丁依次为缺失、重复、易位、倒位

B．染色体变异在光学显微镜下可见

C．丁图发生在同源染色体之间，导致基因重新进