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高中期末成绩分析总结与反思

高中期末成绩分析总结与反思（通用6篇）

在不断进步的社会中，我们需要很强的课堂教学能力，反思意为

自我反省。那么什么样的反思才是好的呢？以下是店铺为大家整理的

高中期末成绩分析总结与反思（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅

读。

高中期末成绩分析总结与反思1

x月x日至x月x日，按照高中部本学期行事历安排，高一高二进

行了期末考试，本次考试学部要求任课教师根据任教班级的学生实际，

以强化双基考查为主要目标来进行命题，学部还要求教研组安排学科

骨干教师进行审阅，以提高试题质量。在期末考试的组织过程当中，

学部和年级高度重视，全体任课教师认真负责，使高一高二期末考试

顺利进行，并及时准确的评卷出分。现将高中部期末考试成绩分析总

结如下：

一、高一各班成绩分析

（一）高一文科，总体来讲语文成绩正常，数学英语学生基础偏

差，及格人数寥寥无几，尤其是数学，平均分和同类理科班差20分以

上，文综各科成绩相对理想，从最高分及格率等数据分析学生基础知

识掌握的比较扎实，但也反映出文综各科命题过易，没有较好的体现

出区分度。从班级横向对比来看，重点班学风浓厚成绩比较突出，但

数学英语还要常抓不懈。普通班三个班总体比较差距不大，三班相对

较好。就各班具体科目来说，二班、三班数学较差需引起相关老师注

意。三班英语相对一班二班优势明显。

（二）高一理科，总体来讲，语文科目成绩正常，数学相对文科

也有一定优势，但基础还比较薄弱，英语成绩和文科相当，整体不太

理想。理综化学、生物成绩相对较好，老师把握学情比较到位；物理

偏差，与命题老师的成绩预测有较大差距。从各班成绩横向对比来看，

七班作为重点班，成绩突出，虽然数学英语有一定提高但底子尚薄，

物理呈现出明显的两极分化，最高分突出，但整体较差。五班六班总

体成绩比较接近，五班语文稍差，其他科目两班成绩相当。

二、高二各班成绩分析

理科班：通过对比分析，高二、1班月考、期末考试中各科各项对

比中，始终占绝对优势，显现了重点班的实力，但是总评成绩减少了

近51分，这在其他两个普通班总评均没有较大波动的情况下，高二、

1班的这种状况，值得反思。高二、1班单个学生的年级第一名，被2

班学生夺走，需要好好反思。高二、1班的数学期末考试平均分比月考

减少了12分，总评减少了近53分，相比两个普通班的波动，幅度有

点大。英语学科，整体上波动不大，但是成绩仍然很长，任重道远。

理科班的物理学科整体成绩较差，提升成绩迫在眉睫，其他各科没有

太大的波动。两个普通班的总评排名顺序有变化，但是差距都在正常

范围之内。

文科班：通过对比分析，高二、4班月考、期末考试中各科各项对

比中，始终占绝对优势且整体各科成绩比较稳定，较好的显现了重点

班的实力。三个普通班，总评成绩有所变化，月考中总评成绩1——

—3名是高二、7、6、5班，期末考试总评成绩1—3名是高二、7、

5、6。对比发现，高二、7班在三个普通班里，整体成绩始终是最好

的，6、5班顺序虽然有所变动，但是整体差距不大。综合四个文科班，

老师和学生，还是要在英语学科上多下功夫，多想办法，提升整体成

绩。其他各科各项对比发现，虽然有差距，但是和月考相比，都在正

常的变化和波动之中

三、高中部学生总体学情分析及工作措施

从此次期末考试成绩来看，高一高二年级教学成绩明显，在近两

届学生基础较差的情况下，高中部教师本着对学生负责的职业操守，

努力工作，克服教学工作中的诸多困难，取得一定的成绩，但也暴露

出一些问题。最突出的就是弱势学科教学相对困难，学生成绩偏差，

例如高一高二英语、高一高二理科物理、高一文科数学；再者就是有

相当一部分学生学习态度不端正，对考试不重视，对成绩无所谓，严

重影响良好学风的形成。为此高中部在今后的教学管理工作中强化以

下要求：

1、学部本学期的教学工作的整体部署，继续强力推进弱势学科

的教学管理工作，在进一步学情调研的基础上，强化对备课，课堂实

施，作业，考试及成绩分析等各方面的要求，再者对老师的成绩要求

更细更具体，要求老师关注重点学生并在成绩提高上有明显效果。特

别鼓励老师创新教法，重奖勇于创新并取得明显成绩的老师，尽快的

探索出适合我校生源实际并有效提高成绩的教学方法。

2、全面加强学风建设，通过加强对待优生的常规管理营造良好

的