实施素质教育自查自评报告.pdf

碧碧峰峰中中心心小小学学

实实施施素素质质教教育育自自查查自自评评报报告告

尊尊敬敬的的评评估估团团各各位位领领导导：：

碧峰乡中心小学创建于1946年，距正安县县37公里,座落于

山麓河畔之间。校园占地面积6850平方米,校舍占地面积3124平方

米。现有10个教学班，在校生400人、教师35人、其中高级教师

11人；县级骨干教师2人。大学本科学历9人，专科学历22人，学

历合格率为94%。

在各级党委、政府和教育主管部门的领导下，在社会各界的关心

和支持下，学校全体教职工艰苦创业，扎扎实实贯彻教育方针，实施

素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，

办学特色逐步凸现，各项工作取得了成绩，得到上级领导和社会各界

的充分肯定和认可。学校对照《贵州省普通中小学实施素质教育评价

方案（试行）》C级指标，根据正教字[2009]02文件及正教通[2009]18、

正教督[2009]1号文件精神，学校对照《贵州省普通中小学实施素质

教育评价指标标准》，认真对近三年实施素质教育工作开展自查自评，

现将自查自评情况报告如下：

AA11：：办办学学目目标标：B1—B3

BB11：：办办学学目目标标：C1—C2

CC11：：办办学学目目标标明明确确

1、学校坚持“三个面向”的办学方向，秉承“一切为了师生的

自主、和谐、可持续发展，在做大中做强，在继承中创新，在竞争中

发展”的办学理念，形成了“文明、争先、严谨、求实”的校风；“爱

生、业精、乐教、奉献”的教风和“好学、勤学、善学、博学”的学

风

2、学校提出了：以课堂为主阵地，以校本教研为核心，为教师

的成长发展营造良好的台，抓德育规范学生的思想行为，努力建成

一所有一定影响的农村小学的学校为总体发展目标；以为学生创造一

个良好的育人环境，培养学生“好学、勤学、善学”的行为规范和学

习态度目标，打造一支有理想、有思想、高素质、高水的教师团队；

构建现代化学校管理体系，加强校园规划、建设、管理，优化办学条

件，打造素质教育农村示范学校。

3、根据学校发展目标，学校每年制定详细的工作计划，依据办

学理念开展各项活动，通过校园环境建设、办公条件改善、校本教研、

校本教材开发、文艺汇演（展）出等措施落实办学目标。

CC22::办办学学任任务务落落实实

根据学校工作计划，各块制定了详细的实施素质教育工作计划，

明确目标，在教育教学过程中，各教师按计划认真落实，注重考核、

检查、总结。

1、严格按一年级招生计划和政策规范招生秩序，严格执行学籍

管理纪律规定，无学生失学、辍学少，学生升入初中后普遍反映良好。

2、学生德智体美等各方面全面发展，学生各项综合素质逐年提

高，学校教育教学质量逐年上升，学生达到教育时段应具备的要求，

在各级各类活动中成绩突出。

BB22：：办办学学思思想想：C3——C5

CC33：：面面向向全全体体学学生生

1、全体教职员工树立教育服务于全体学生的意识，确立“人本

管理，依法治校，质量立校，科研强校，特色兴校”的教育理念，尊

重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，挖掘学生发展潜能，

积极创造和提供满足不同学生学习成长的环境。

2、班级对学困生制定转化措施，每位教师对学困生都有辅导记

录，对待他们做到四优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优

先。

CC44：：全全面面发发展展

学校认真彻执行党的教育方针，严格按照课程标准开齐开足课

程，不增减课程，无改变课程计划现象，教师严格按照课程安排上好

每一堂课，学校对每一门课程都严格按教学常规要求进行考核，促使

全体教师全面实施素质教育，推进学生全面发展。

CC55：：因因材材施施教教

在教育教学中，学校重视学生的全面发展，面向全体学生，尊重

学生存在的个性差异，注重发展学生特长，因人而异，因材施教，教

学中，教师精心设计教案，对学生进行分层教学，保障了各层次学生

的需求，使各层次学生均得到提高。针对学生在学习、思想等各方面

上存在的差异，教师在作业布置、实践劳动安排因人而异，满足不同

层次学生的需求，充分发挥学习的主动性，促进学生主动、活泼地发

展。工作中特别加强对学困生、后进生进行个别辅导，使全体学生得

到发展。

BB33：：依依法法办办学学治治校校：C6

CC66：：依依法法办办学学依依法法治治校校

1、学校强化“依法治校、依法