部编版五年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷（含答案）.pdfVIP

部编版五年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷（含答案）

五年级下册课外阅读专项测试卷

姓名：____________

（一）丰碑(节选)

一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干(坐座)着。他一动不动，好

似一尊塑像，身上落满了雪，无法(辨辩)认他的面目，但可以看出，他

的神态十分镇定，十分(安静安详);右手的中指和食指还夹着半截纸卷

的旱烟，火已被雪打灭；左于微微向前伸着，好像在向战友借火，单

薄破旧的衣服紧紧贴地在他的身上。

军长的脸色顿时(严厉严峻严肃)起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然

他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉

衣？”

呼啸的狂风淹没了军长的话音，没有人回答他，也没有人走开。

他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

□听见没有□警卫员□叫军需处长跑步过来□军长两腮的肌肉抖动着

□

这时候，有人小声告诉军长:“他就是军需处长……”

军长愣住了，久久地站在雪地里，他的眼睛湿润了。他深深吸了

一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体

的军需处长敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成

了一(坐座)晶莹的丰碑。

1.用“√”选择正确的词语，并在空白处加上合适的标点。

2.老战士倚靠着光秃秃的树干坐着，说明他;他的神态十分镇定、

安详，说明他；破旧的衣服紧紧地

贴在他身上，表现他。

3.文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方

法是()和()。

A.侧面描写B外貌描写C.动作描写D.环境描写E.细节描写F.心理

描写

4.对“军长愣住了，久久地站在雪地里”这个细节描写的作用分

析不正确的是()

A.表现了军长由暴怒到惊鄂，以至于深深感动的复杂心理

B.这“愣”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、

嫉恶如仇的性格特征。

C.这“愣”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。

D.使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。

5.“呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走

开。”这是因为()

A.见到将军发怒，战士们害怕，不敢回答，也不敢走开。

B.战士们不知道冻死的是谁，又没听清将军的话，不知道该怎么

回答。

C.战士们的心情很沉重，因为他们知道冻死的老战士就是军需处

长，此时除了沉默外，还能说什么呢?

（二）哨卡（节选）

早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵

阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将

军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围

过来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，

掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨

的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求说：“太危险

了……”上校是边防团的团长，是从军二

十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士

们更危险，走！”将军说。

经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。

三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨

位上值勤，将军一行向哨位走去。

风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握

住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，

显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这

儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”

将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地

区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了

哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”

上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”“假如是

你的亲人，你会怎么样？”这时，一个随员走过来，悄声对将军说：

“他是团长的……亲弟弟……”

将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚

一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有

的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。

风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。

远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。

（有改动