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;任务1——无人机拍摄的构图;如果你是个初学者,一定要注意较大面积水域的拍摄,一定要意识到要想航拍出好的作品,首先要做到安全,不要逞能。在日常飞行中要远离遮挡物、远离金属建筑、远离雷达与通信基站,因为这种地方容易干扰无人机的导航信号,从而导致无人机“炸机”(坠毁)。
;图4-1-3《造型航拍》摄影:黄佳(金华)
;优秀作品赏析;;任务2——无人机摄影接片技术;步骤1导入lightroom,选定需要拼接的四张照片,这是前期无人机拍摄的水上雅丹地貌,需要接片的照片必须保证拍摄手法一致。如图4-1-7打开软件。
;步骤2点击照片“照片”-“照片合并”-“全景图”。如图图4-1-8选中全景图操作。
;步骤3在合并的界面调整合成大小和扭曲畸变等,调整完成后点击“合并”。这是接片中最重要的一步,合并后的照片,就是无人机航拍的水上雅丹全貌,通过全景图这一功能,可以将画面的展示内容扩大数倍,让人们看到风景的全貌。如图4-1-9合并照片。
;步骤4调色。将合并后的水上雅丹摄影照片进行调色,调色的方法有很多,只要将作品的整体色调进行调节即可,切不可将色调调整的过于艳丽,使照片失去真实度。如图4-1-10调色示意图。
;;任务1——AR建模中的无人机应用
;;;;任务1——AR建模中的无人机应用
;;任务2——3D校园全景漫游中的无人机技术应用;;;;01;新课导入;01;;;;01;;;;;步骤二推摄;步骤三拉摄;经验分享:;推摄、拉摄应注意以下两点:;01;课后作业;;;01;;01;;;;;;01;;步骤一摇摄(水平摇摄);步骤二摇摄(垂直摇摄);步骤三移摄;移摄应注意以下两点:;步骤三跟摄;01;课后作业;;;01;《航拍中国》是中央广播电视总台推出,央视纪录国际传媒有限公司承制的航拍纪录片,以空中视角俯瞰中国,给我们带来丰富的航拍视角。请同学们在观看的同时,寻找出不同视角的镜头!;01;;;01;校园风光多为表现校园建筑以及大型活动的整体气势,借助无人机拍好校园风光,就必须有主有次,有总有分。校园宣传的框架,从格局的考虑上就应该由大到小,先整体再将有特点的局部串联起来。借助无人机灵活的镜头操控,拍摄出非常鲜活的校园风光。;无人机拍摄一幅完整的摄像作品,怎么样做一个系统的规划,才能够让拍摄更有效率?;步骤一展现拍摄;想一想:怎么样理解展现拍摄呢?;展现拍摄小技巧及示意图;步骤二环绕拍摄;步骤三半环绕拍摄;环绕拍摄是无人机航拍的常用手法,俗称“刷锅”。“刷锅”还常常被用于拍摄标志性的建筑,例如大型雕塑、塔、城堡等等。;01;课后作业;;;01;课程预热——回顾电影《战狼Ⅱ》电影片段;01;;;;01;校园人文应当表现校园生活,突出校园特色,展现校园精神。本次任务拍摄场景为学校运动会,运动会项目繁多,精彩纷呈,不同的项目,特点也不尽相同,在拍摄时也要采用不同的镜头进行拍摄,突出不同项目的特点,达到最佳的拍摄效果。;步骤一穿行拍摄;穿行拍摄手法有很强的视觉冲击力,但是飞行难度相对较大一点,需要飞手具有平稳的操控能力。往往穿越过后,可以看到另一震撼的场景!;穿行拍摄相当于前景遮挡拍摄,先用镜头对准障碍物,再通过移动将镜头对准你真正要展现的东西,以障碍物为转折,营造一种氛围可以让观众产生期待,从而可以更加投入。;步骤二追逐拍摄;;步骤三鸟瞰拍摄;;;01;课后作业;;;01;新课导入;学习新知;学习新知;学习新知;学习新知;学习新知;学习新知;学习新知;点评与反馈;小结与作业;小结与作业;;;01;新课引入;学习新知——;学习新知;学习新知;学习新知;学习新知;学习新知;学习新知;任务实施;点评与反馈;小结与作业;小结与作业;;;01;新课导入;学习新知;学习新知;学习新知;学习新知;学习新知;学习新知;巩固拓展;巩固拓展;小结与评价;;;01;新课引入;学习新知;学习新知;学习新知;学习新知;学习新知;学习新知;学习新知;任务实施;点评与反馈;小结与作业;小结与作业;;;CONTENTS;01;;素材导入;;CONTENTS;Lightroom界面菜单栏、过滤器栏、模块选取器、胶片显示窗格等,如图6-1-10所示,LR软件主要有“七个功能模块”分别是“图库”、“修改照片”、“地图”、“画册”、“幻灯片放映”、“打印”和“Web”,每个模块都特别针对摄影工作流程中的某个特定环节,例如本任务中使用的“图库”模块用于导入、浏览、筛选照片,任务二中“修改照片”模块用于调整照片色调或对照片进行创造性的处理
图中分别表示:1.菜单栏,2.身份标识,3.过滤器栏,4.模块选取器,5.左侧面
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