我家的文明活动记录表.pdf

假期出去游玩，不懂得给长辈让座；寒假放假在家，常常对父母、老人发脾

气……很多家长为这些出现在孩子身上的、司空见惯的“老毛病”犯愁。该怎样

培养孩子的良好文明礼仪和行为习惯呢？日前，市区江滨小学针对这个状况，提

出寒假“知书又达礼，争做文明少年”的活动。

据了解，江滨小学从2003年开始，以少先队为基地，在全校开展文明礼仪

教育活动。刚开始，学校确立了主题“礼仪花香溢校园”，通过组织学生礼仪演

讲、搜索礼仪小故事、看礼仪图片展、组织礼仪主题队会、创编童谣（口号）、

开展知识竞赛、增设文明礼仪岗等活动向学生宣传礼仪，让学生实践礼仪。但是，

说教的方式让学生缺少参与活动的热情；同时，活动只局限在学校内，没有把家

庭的、社会的教育资源和力量整合进来。两年后，该校开展“文明争章”活动，

组织全校学生开展少先队争“文明章”系列活动，分层授予“礼仪标兵”、“礼

仪明星”等称号。

“与之前活动相比较，学生礼仪争章过程，积极性有了较大的提高，特别在

‘保章’的环节，许多孩子面对得来又失去的奖章，有了丢失劳动果实的切身体

会，也有了要夺回劳动果实的愿望与行动。”江滨小学校长吕华莹认为，学生文

明礼仪的习得也是一个渐进的过程。此外，交往礼仪、公共场所礼仪章又该如何

评定？这些都值得老师们思考。

据了解，目前江滨小学重新修订了“文明争章”内容，实施分层、分年级争

章。其中，一年级有“礼貌用语章”、“绿领巾章”，二年级有“小主人章”、

“小客人章”、“红领巾章”，三年级“行路章”“友爱章”，四年级有“孝敬

章”、“公共礼仪章”，五年级有“社会服务章”、“文明交往章”，六年级有

“民风民俗章”、“文明礼仪章”。比如，一年级从最基础的做起：升降国旗要

严肃、庄重；苗苗团员行苗苗团礼；见到老师问声“老师好”等在不同场合恰当

使用礼貌用语。

如今走进江滨小学校园，会看到可喜的一幕幕：早晨，国歌响起的时候，孩

子们会停下手中的一切，停下进教室的脚步，面向国旗敬标准的队礼；集会时，

同学们表现得有序、有礼；有老师来参观，孩子们会自觉地向老师问好，面对来

访老师的提问，他们会大方地给予回答，上下楼梯时高年级的孩子会主动让小弟

弟、小妹妹们先走……

孩子们的点滴进步，不光老师感受到了，爸爸妈妈也感受到了，连社区里的

爷爷奶奶们也感受到了。为了让学生更多地了解文明礼仪，江滨小学还开展了

“我身边的不文明行为”和“家庭礼仪”活动。在寒假里，组织学生开始“我和

爸妈比一比”文明礼仪PK活动。少先队员把《青少年文明礼仪教育读本》带回

家，与父母共同学习文明礼仪知识；和家长一起阅读一本有关文明礼仪知识的课

外书，分享学习文明礼仪知识的快乐和感受；同时监督家中的不文明行为，共建

文明和谐的快乐家庭。

此外，学校还在学生中开展“过年有厚礼”活动，鼓励孩子们了解中国民间

最隆重的传统节日———春节所蕴含的丰富礼仪文化，并在走亲访友的过程中发

现亲友文明礼仪、讲卫生等方面的不足。