小班数学教案《放烟花》.pptx

小班数学教案《放烟花》汇报人：2023-12-23

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学评价与反馈教学延伸与拓展教学反思与改进

课程介绍与目标01

背景小班幼儿正处于数学启蒙阶段，通过生动有趣的数学活动，可以激发他们对数学的兴趣和好奇心。本教案以“放烟花”为主题，设计了一系列与数学相关的游戏和活动，旨在帮助幼儿在游戏中学习数学知识，提高他们的数学素养。目的通过本次课程，使幼儿能够初步认识数字、形状和颜色等数学概念，培养他们的观察力、思维力和创造力，为今后的数学学习打下基础。教案背景及目的

通过放烟花的游戏，让幼儿初步认识数字1-10，了解数字的顺序和大小关系。引导幼儿观察烟花的不同形状，如圆形、三角形、正方形等，培养他们的形状识别能力。通过烟花的绚烂色彩，帮助幼儿学会分辨和描述不同的颜色。数字认知形状识别颜色分辨数学知识点概述

教学要求确保每个幼儿都能积极参与活动，鼓励他们大胆表达自己的想法和发现。同时，教师要关注每个幼儿的表现和进步，及时给予肯定和鼓励。知识目标使幼儿能够准确认读数字1-10，掌握基本的形状和颜色知识。能力目标培养幼儿的观察力、思维力和创造力，提高他们的数学素养。情感目标通过游戏和活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们的自信心和合作意识。教学目标与要求

教学内容与方法02

通过展示不同形状的烟花图片，引导幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本形状。烟花基本形状认知烟花色彩搭配手工制作烟花介绍简单的色彩搭配原理，让幼儿尝试为烟花图案搭配颜色，培养色彩感知能力。提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作烟花图案，锻炼手眼协调能力。030201烟花图案设计与制作

在烟花图案中加入计数元素，如不同数量的星星或亮点，引导幼儿进行计数和比较多少。计数与比较利用烟花的绽放特点，教授上下、左右等方位概念，以及远近、高低等空间关系。方位与空间通过烟花的不同形状和组合，引导幼儿认识图形的基本特征，如边、角等，初步建立几何概念。图形与几何数学概念融入烟花图案

创意性数学游戏设计“烟花拼图”游戏将完整的烟花图案分割成若干块，让幼儿尝试重新拼合，锻炼形状识别和空间组合能力。“烟花接龙”游戏准备一系列数字或图形卡片，让幼儿按照规律接龙，巩固数学概念和逻辑思维能力。“烟花数学故事”创编鼓励幼儿结合数学知识创编关于烟花的小故事，提高数学应用意识和语言表达能力。

教学过程与实施03

组织幼儿观看烟花视频或实地观察烟花绽放，引导他们注意烟花的颜色、形状和数量。观察烟花绽放瞬间鼓励幼儿用语言描述烟花的特点，如颜色、形状、大小等，培养他们的观察力和表达能力。描述烟花特点引导幼儿观察烟花现象

通过烟花的数量和颜色，引入数的概念，如计数、数的顺序等。数的概念以烟花的数量为例，讲解加法的含义和运算方法，如“两个烟花加上三个烟花，一共有多少个烟花？”。加法运算通过烟花的消失或减少，引入减法的概念，并讲解减法的运算方法。减法运算讲解相关数学概念及运算方法

烟花游戏组织幼儿进行烟花游戏，如“放烟花”游戏，让他们在游戏中运用所学的数学概念。制作烟花手工提供彩色纸、胶水等材料，引导幼儿制作自己的烟花手工，巩固对颜色和形状的认识。分享与交流鼓励幼儿分享自己的作品和游戏经验，促进彼此之间的交流和学习。幼儿实践操作与互动环节

教学评价与反馈04

参与度留意幼儿是否积极参与烟花制作和数学游戏，以及他们是否能够与同伴合作完成任务。表达能力倾听幼儿在课堂上的表达，包括他们对烟花形状、颜色、数量的描述，以及对数学概念的理解和运用。注意力集中程度观察幼儿在课堂上是否能够保持持续的注意力，对烟花制作和数学游戏的兴趣程度。观察幼儿在课堂上的表现

03对数学概念的理解通过与幼儿的交流和测试，评估他们对数学概念如大小、长短、高矮等的理解程度。01对烟花形状和颜色的识别通过观察和询问，了解幼儿是否能够准确识别不同的烟花形状和颜色。02对数量的感知观察幼儿在数学游戏中对数量的掌握情况，包括数数、比较多少等。评估幼儿对知识点的掌握情况

与家长沟通，了解他们对本次数学活动的看法和建议，以便更好地满足幼儿的学习需求。家长反馈请教同事对本次数学教案的意见和建议，以便改进和完善教学方法和内容。同事评价根据幼儿的表现和反馈，对自己的教学方法和策略进行反思和总结，不断提高教学质量。自我反思收集家长和同事的意见和建议

教学延伸与拓展05

通过放烟花的活动，引导幼儿观察烟花绽放的形状、颜色和变化，将数学中的形状、空间和测量等概念应用于艺术创作中。在讨论烟花的制作和发射原理时，引入数学中的重力、速度和角度等概念，帮助幼儿理解科学现象背后的数学原理。将数学知识应用于其他领域科学领域艺术领域

家庭活动鼓励幼儿在家中观察和寻找与烟花相关的数学元素，如烟花的形状、数量和排列方式等