新人教版高中历史选修1:《北魏孝文帝改革》单元达标检测卷.pdfVIP

新人教版高中历史选修1:《北魏孝文帝改革》单元达标检测卷.pdf

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《北魏孝文帝改革》单元达标检测卷

(时间:90分钟满分:100分)

一、选择题(共15小题,每小题4分,共60分)

1.下列表述不属于北魏孝文帝改革客观背景的是()

A.北魏崛起并统一黄河流域

B.统一黄河流域以后面临严重的统治危机

C.冯太皇太后积极推动北魏统治者学习汉族先进文化

D.孝文帝有卓越的胆识和远见

解析:孝文帝有卓越的胆识和远见是孝文帝改革所具备的主观条件而不是客观背景。

答案:D

2.据《魏书·文明皇后冯氏传》记载:“(冯太后)性聪达,自入宫掖,粗学书计。及登

尊极,省决万机……太后多智略,猜忍,能行大事,生杀赏罚,决之俄顷……是以威福兼作,

震动内外。”由此可以得到的历史信息不包括()

A.冯太后聪颖惠达

B.冯太后做事果断,具有雄才大略

C.冯太后的“登尊极”为孝文帝改革奠定了坚实的基础

D.冯太后精通汉族文化

解析:题干材料的意思是冯太后聪明、多智略,做事果断,由此引起“震动内外”的效

果,从而为孝文帝改革奠定了基础,但是无法看出冯太后精通汉族文化。

答案:D

3.据史书记载,北魏孝文帝“雅好读书,手不释卷,五经之义,览之便讲,学不师受,

探其精奥”。这表明孝文帝()

A.摒弃了鲜卑族的传统习俗

B.注重对汉文化的研习

C.改革了本族传统教育方式

D.重视推广先进的文化

解析:题干信息只表明孝文帝酷爱汉族文化,但无法得出“摒弃鲜卑习俗”“改革教育

方式”“推广先进文化”等信息,因此A、C、D三项与题干信息不符,B项正确。

答案:B

4.他是一位卓越的少数民族的政治家和改革家。他崇尚中国文化,实行汉化,是西北方

各民族陆续进入中原后民族融合的一次总结。这一改革顺应了下列哪一趋势()

A.民族的融合B.分裂走向统一

C.中央集权加强D.经济重心南移

解析:由材料中“民族融合的一次总结”这一信息即可判断答案为A;其他选项与材料不

-1-

符。

答案:A

5.据《魏书·目录序》记载,北魏从立国到孝文帝时的二十余年中“爵无禄”,484年,

孝文帝规定“户增调三匹,谷二斛九斗,以为官司之禄”。还规定“禄行之后,赃满一匹者

死”。孝文帝此举的主要目的是()

A.规范赋税制度B.推行汉化政策

C.加强集权D.整顿吏治

解析:材料说明孝文帝改革的内容是:从“爵无禄”到实行俸禄制;俸禄制施行后,严

厉惩治贪赃者。这都是其整顿吏治的重要表现。

答案:D

6.史书记载,孝文帝“始班俸禄。户增调帛三匹,谷二斛九斗,以为官司之禄;增调外

帛二匹。禄行之后,赃满一匹者死”,又接受汉族官僚李世安的意见,“始议均田”。孝文

帝的这两项措施所起到的共同作用是()

A.吏治清明

B.粮食产量增加

C.极大地满足了农民的要求

D.在一定程度上减轻了农民的负担

解析:从材料可知本题共涉及了孝文帝的两项改革措施:俸禄制和均田制,A仅是俸禄制

的作用,B、C仅是均田制的作用,故排除;俸禄制减轻了官吏对百姓的掠夺,均田制规定国

家将无主荒地分配给农民耕种,这些在一定程度上都减轻了农民的负担,故选D。

答案:D

7.吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》中说:北朝的强盛来自体制的力量……交

替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势,并构成了走出门阀士族、通向重

振的隋唐大帝国的历史出口。作者旨在强调()

A.北朝统治政策缺乏稳定性

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