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当你走出家门肩上就扛着家庭的荣辱当你走出校门肩上就扛着学校的荣辱当你走出国门肩上就扛着国家的荣辱同学们，你们知道吗？中学生社交礼仪课件ppt中学生社交礼仪课件ppt现在你就可以做----1.讲一个礼仪故事?2．发现身边的一个礼仪榜样3．在校园提醒一次不文明行为4.改掉自身的一个不文明行为习惯

中学生社交礼仪课件ppt中学生社交礼仪课件ppt如何做一名文明的中学生？你说我说中学生社交礼仪课件ppt中学生社交礼仪课件ppt文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中！做讲文明、懂礼仪的中学生！中学生社交礼仪课件ppt中学生社交礼仪课件ppt1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.诵读识记能力。不少学生虽然能对课文进行朗读，但大多是“小和尚念经——有口无心”，不能通过诵读去纠正预习偏差，正字音、明字形，把握好句读、停顿、重音、节奏、语气等，疏通文义，理解大意，变成了“为读而读”；有的则是“为背而读”，要求背诵的段落就去诵读，反之则抛掷一边，这种支离破碎、割裂全篇、只言片语的背诵，将严重影响到对全篇文章的理解3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.这篇文言文深刻揭露“宫市”对劳动人民的残酷剥削，同时反映了古代时宦者（太监）对贫苦农民百姓的收费的贪婪！选文中的卖柴翁却表现出强烈的反抗精神，在被逼走投无路的情况下，奋起反抗，怒殴宦者，是因为长期被压迫，内心积压的愤恨都发泄了出来。8.文言文要掌握的知识点确实比较多，实词、虚词、通假字、古今义、词类活用、特殊句式，还有相关的文体文化常识等，都是要求学生识记的内容，但从学生课堂活动的表现来看，他们文言知识掌握之薄弱令人担忧。中学生社交礼仪课件ppt中学生社交礼仪课件ppt*礼：古代：表示敬意（敬礼、礼貌）；表示隆重（典礼）；指礼物；泛指封建、奴隶社会的等级制和社会准则、道德规范。现代：“礼貌”、“礼节”、“礼宾”、“礼仪”的代名词。仪：指礼节、仪式（司仪、议程）；指法度、法则；指容貌、举止（仪容、仪表、仪态）；指典范、表率（仪仗队、礼仪小姐）；指礼物；指仪器（地球仪、测量仪）。*礼仪是礼节与仪式的总称。礼仪是人与人之间在接触交往中，相互表示敬重友好的行为规范，它体现一个国家、一个民族的一种文化风格。*学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。*1.举手敬礼；屈膝礼（开玩笑，可爱？）||视而不见（真的没有看见？我自己也会…故意？不太好了）2.帮忙开门，老师先走（老师有时也会礼让学生）||抢道（有这么着急吗？“对不起，请让一下，谢谢”）3.背地里？4.上课接口上厕所、借钱、……5.找理由狡辩，如，手机查资料，捡东西，讨论题目6.直接冲进门*1.外号？“内部通用名”，没有侮辱性，且别人同意。（“小白兔”；“马脸”）2.有意见，当面提出。如何评判：是不是怕当事人听见？是不是实事求是？3.回答问题的提醒，发现错误的包庇，不叫帮助4.追着打闹；有的班女生也很厉害……5.*冻的时候，跺脚，晃动，讲话升旗好不好，大声喧哗，喝倒彩**中学生社交礼仪为人子，方少时。亲师友，习礼仪。释义：做儿女的，从小时候就要亲近老师，结交益友，学习待人、处事、应对、进退的礼仪。什么是礼仪？礼：古代：表示敬意；表示隆重； 指礼物；社会准则、道德规范。现代：礼貌、礼节、 礼宾、礼仪