小班数学课件《挂灯笼》课件教案教具.pptx

汇报人：小班数学课件《挂灯笼》PPT课件教案教具2024-01-16

目录课程介绍与目标知识点梳理与讲解操作步骤演示与实践游戏环节设计与实施互动环节设计与实施课程总结与延伸拓展

01课程介绍与目标Chapter

挂灯笼是中国传统文化的重要组成部分，通过本课程的学习，可以让幼儿了解和传承这一传统习俗。传承文化培养数学能力增强审美能力本课程将数学知识与挂灯笼的实践相结合，帮助幼儿在实际操作中掌握数学基本概念和技能。灯笼造型各异，色彩鲜艳，通过欣赏和制作灯笼，可以培养幼儿的审美能力和创造力。030201课程背景与意义

掌握数的基本概念和数的顺序，认识数字1-10。知识目标能够手口一致地点数10以内的实物，并说出总数；能够按物取数和按数取物。能力目标激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的专注力和自信心。情感目标教学目标与要求

准备适量的彩纸、剪刀、胶水等制作灯笼所需的材料。制作1-10的数字卡片，用于教授数字和数的顺序。准备10个不同造型的灯笼模型，用于演示和幼儿操作。制作包含课程介绍、教学目标、教学内容和教学反思等部分的PPT课件，用于辅助教学。数字卡片灯笼模型教学PPT其他材料教具准备与使用说明

02知识点梳理与讲解Chapter

通过展示不同形状的灯笼，如圆形、方形、椭圆形等，引导幼儿观察并描述灯笼的形状特点。灯笼形状认知展示各种颜色的灯笼，如红色、黄色、蓝色等，让幼儿识别并说出灯笼的颜色。灯笼颜色认知灯笼形状与颜色认知

通过展示数字卡片或数字模型，教授幼儿认识数字1-10，并引导他们理解每个数字所代表的数量。利用实物或图片，让幼儿将数字与相应数量的灯笼进行匹配，例如数字3对应3个灯笼，加强幼儿对数字与数量对应关系的理解。数字认知数量对应数字与数量对应关系

教授幼儿按照大小或颜色等特征对灯笼进行排序的方法，如从大到小或从小到大排列，或按照颜色的顺序排列。引导幼儿观察并比较不同灯笼的大小，通过直观的比较让他们理解大小的概念，并能够区分大小不同的灯笼。排序与比较大小方法比较大小排序方法

03操作步骤演示与实践Chapter示挂灯笼所需的材料，包括灯笼、挂钩、绳子等。准备材料选择合适的位置挂灯笼，确保安全且便于幼儿观察。选定位置将挂钩固定在选定位置上，注意挂钩的牢固性。安装挂钩将灯笼悬挂在挂钩上，调整灯笼的位置和高度。悬挂灯笼挂灯笼操作步骤演示组实践将幼儿分成小组，每组4-5名幼儿，每组分配一个灯笼进行实践操作。幼儿自主操作让幼儿自主操作，教师巡回指导，及时纠正幼儿操作中的错误。操作步骤讲解向幼儿详细讲解挂灯笼的操作步骤，并示范操作过程。互动交流鼓励幼儿互相交流挂灯笼的经验和感受，提高幼儿的参与度和兴趣。幼儿实践操作指导

安全第一选择合适材料注意挂钩牢固性保持秩序注意事项及安全提实践操作过程中，始终强调安全重要性，确保幼儿不会受伤。选择适合幼儿操作的轻便、安全的灯笼和挂钩等材料。在安装挂钩时，要确保挂钩牢固可靠，防止灯笼掉落伤人。在实践操作过程中，要保持课堂秩序，确保活动的顺利进行。

04游戏环节设计与实施Chapter

游戏规则说明及示范游戏目标通过挂灯笼的游戏，让幼儿学习数数、颜色识别和空间排列等数学概念。游戏规则每个幼儿将获得一定数量和颜色的灯笼，需要在规定的时间内按照要求挂在指定的位置上。游戏示范教师先进行一次游戏示范，展示如何挂灯笼，并强调游戏规则和注意事项。

在游戏过程中，教师要密切观察每个幼儿的表现，包括数数能力、颜色识别能力和空间排列能力等。观察幼儿表现根据幼儿的表现，教师提供个性化的指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题，并鼓励他们尝试不同的解决方法。提供个性化指导教师可以鼓励幼儿之间互相合作，共同完成游戏任务，培养他们的团队意识和协作能力。鼓励幼儿合作幼儿游戏过程观察与指导

提供反馈和建议根据评价结果，教师向幼儿提供反馈和建议，肯定他们的表现和努力，并指出需要改进的地方。游戏结果评价在游戏结束后，教师对幼儿的游戏结果进行评价，包括数数准确性、颜色识别正确性和空间排列合理性等方面。鼓励幼儿再尝试对于未能完成游戏任务的幼儿，教师要鼓励他们再尝试，并提供必要的帮助和支持，让他们在游戏中获得成就感和自信心。游戏结果评价及反馈

05互动环节设计与实施Chapter

引导幼儿观察课件中的灯笼数量和排列规律，提出问题：“小朋友们，你们看到了什么？这些灯笼是怎么排列的？”激发幼儿的好奇心和探究欲望。0102通过问题引导，让幼儿思考灯笼数量和排列规律之间的关系，培养他们的观察力和逻辑思维能力。问题提出及思考引导

幼儿互动交流促进思维发展组织幼儿进行小组讨论，让他们互相交流自己的发现和想法，鼓励幼儿表达自己的观点和倾听他人的意见，促进幼儿之间的互动和合作。设计游戏环节，如“