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猜猜我是谁教案6篇
猜猜我是谁教案篇1
目标:
1、喜欢语言游戏,感受到游戏带来的趣味。
2、注意倾听别人说话并会辨别小朋友声音。
活动重点:
能够遵守游戏规则,学会倾听。
活动难点:
能够控制声音的大小、粗细。
活动过程:
一、开始部分
谈话导入
师:小朋友们,你们还记得咱们在操场一起玩的红灯绿灯小白等的游戏吗?
师:那咱们请一位小朋友当猜着,咱们一起来玩一遍好不好?(回忆游戏,调动婴幼儿的积极性)
师:那今天老师带你们玩一个更好玩的游戏,名字是《请你猜猜我是谁》。
师:但是每一个小游戏都有一个小规则,《你请猜猜我是谁》的规则就是,请一位小朋友做在小椅子上,背对大家蒙上眼睛,然后请一位小朋友走到他跟前说:“请你猜猜我还谁,”然后马上回到座位,背对大家的那位小朋友转过身,猜一猜刚才是谁?猜对了回到座位上,猜错了表演一个小节目。
2、教师示范游戏
师:现在和我一位老师玩一下,小朋友认真观察,一会儿请小朋友玩。
3、幼儿进行游戏
幼儿熟悉游戏以后,可以加深难度,如:我是你的好朋友,请你猜猜我是谁?”
师:小朋友都会玩这个游戏了,现在咱们要增加难度了,你可以变一下自己的声音,让小朋友去猜,你可以模仿小白兔、打老虎的声音。
师:坐在前面椅子上的小朋友一定要认真的听,要不然你可猜不准喽。(还可以同时多情几名小朋友背对大家猜,猜对了换别人,游戏重新开始,反复进行游戏)
三、结束部分
师:刚才的游戏好玩吗?一会户外你也可以和其他班的小朋友一起玩。
课后反思:
本节语言游戏幼儿的兴趣很高,但是在内容的安排上的形式上有一些简单,幼儿基本都能猜出小朋友的名字,在游戏的形式上应该丰富一下,可以增加游戏的难度,让幼儿从不同的方位去倾听声音或者是放一些音乐,在请小朋友去猜,可以设计一些闯关的环节。
读书破万卷下笔如有神,以上就是一秘为大家整理的7篇《猜猜我是谁教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。
猜猜我是谁教案篇2
一、教学目标:
1.增强对图形的辨认能力。
2.认识和的概念。3.了解部分动物的简单特征及习性。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
二、教学准备:
教具图卡、幼儿学具卡、操作册、音乐《我的身体》
三、教学过程:
(一)引起动机小朋友,今天老师准备了一个魔术表演,小朋友们准备好了没有?(准备好了)小眼睛,认真看,小耳朵,仔细听:魔法变变变!你们猜猜变出了什么?(苹果、雪梨、橘子)玩此游戏时教师挡住实物一半请幼儿猜出全部)
(二)情景海报讨论
1、这里有好多小动物喔!它们在什么地方?(野生动物园)你还在什么地方看见过这些动物呢?(公园、动物园)你知道动物们喜欢吃什么东西吗?
2、咦?这颗树后面躲着一只小动物,请小朋友猜猜它是谁?(狮子)狮子身上有什么特征?(简单描述:狮子有一头长毛)什么动物在树上?(猴子--猴子有一条长长的尾巴,圆圆的脑袋和一双大耳朵;松鼠--松鼠身体小小的,有一根大大的尾巴,最爱吃松果)还有几只调皮的小动物藏起来了,小朋友仔细观察它们躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有双长长的耳朵,最爱吃胡萝卜;有只小猪躲在了石头后面--长着胖乎乎身体,有两个大鼻孔;数学龙宝宝和一只梅花鹿躲在了草丛里--数学龙宝宝头上有双短短的角,而梅花鹿的角长长的像树枝一样,身上有许多像梅花一样的点点)。
3、天上有小鸟飞来飞去,你能数出有几只吗?让我们来数一数(一共有3只小鸟)除了小鸟还有什么动物在天上飞呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)
4、有什么动物是生活在水里的?(鱼,没有脚,靠鱼鳍和鱼尾在水里游泳)小结:你们喜欢小动物吗?请谁来模仿一下自己喜欢的动物?教育幼儿不要伤害小动物。
(三)幼儿操作:
1、老师展示多媒体部分与全部的操作题,幼儿观察并回答问题。两张漂亮的照片,可是有一部分不小心弄丢了,我们来观察和猜猜这是谁?(象,有双大大的耳朵,长长的鼻子,粗粗的腿;兔子,有双长长的耳朵,真可爱)请小朋友拿出图卡,将缺失的部分补上。
2、操作题二:下面哪两张图卡可以组合出完整的图形呢?将它们连起来。
小结:今天我们学习了部分与全部,通过观察许多小动物身体的一部分,就能猜出它是谁,能想到它全身的样子。今天有几只小动物身体的一部分不见了,但通过小朋友的帮忙,把丢失的部分全部找回来,大家都非常棒。我们身体上的任何一部分都不能缺失,所以我们要好好的保护自己的身体不要收到伤害,也要注意不伤害到别人!
(四)、律动音乐《我的身体》,小朋友们一起来做健康操,我们要把身体练得棒棒的,活动结束。
教学反思:
1、上课时我会让他们的发言权多一些,尽量让他
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