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中班健康好伙伴过桥教案（精选5篇）

第一篇：中班健康好伙伴过桥教案

活动目标：

1、发展孩子控制力和平衡力。

2、培养与同伴之间的合作能力。

活动准备：

平衡木、小篮子，积木，小沙包若干

活动过程：

一、1.开始部分：

“山羊奶奶今天要请我们小朋友把这些米送到他家里去，他年龄

大了，小朋友愿意帮他这个忙吗？”

“那先让我们来做些准备活动吧！”

6、带领幼儿一起做弯腰，踢腿等准备活动

7、幼儿分散自由地在平衡木上快走，横走

二、基本部分

“去山羊奶奶家啊，要经过一座很窄很窄的独木桥！”

1、平衡部分

A、幼儿自由结伴，各自站在一条平衡木上，手拉手向前走

B、幼儿自由结伴，各自在平衡木上相对站立，手拉手向一个方向

横着走

2、游戏：好伙伴过双桥“

“不知不决天已经黑了，刚才山羊妈妈告诉我，森林里有大灰狼，

那我们还是两个两个结伴同行吧”

1、幼儿一手提着装有沙包和积木的篮子，另一手与同伴相握，各

自站在平衡木上向前走

2、将平衡木平行成四排，幼儿二人一组分成人数相等的四组，一

手提篮子一手拉着伙伴一同往前走，比比哪一组最快！

三、结束部分

“我们今天帮了山羊妈妈一个大忙，你们累吗？让我们相互拍打

按摩一下，放松放松吧！”

第二篇：好伙伴教案

好伙伴教案

设计理念

这篇课文写的是三个好伙伴之间的感人故事——护林员马哈多带

着猎狗在山上救回一只受伤的乌鸦，帮它养好伤；乌鸦叼肉给掉进枯

井的猎狗吃。故事真切感人，赞美了人与动物、动物和动物之间的美

好情谊。本课的教学设计，重视学生独特的感受、体验和理解，创设

自主学习的情境，引导学生自读自悟；重视朗读训练，使学生在读中

受到情感的熏陶。教学目标

1、认识“巡、逻”等5个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、读懂课文，能用自己的话说出自己的感受。

4、体会人与动物、动物之间的美好情谊。懂得人与动物是好朋友，

朋友之间要互相关心，懂得爱护动物。重点难点

1、引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。

2、理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受。教具

准备

生字卡片、挂图、课件等。教学课时：二课时教学要求：

1、知识与技能：A：学习本课的生字词

B：正确、流利、有感情地朗读课文

C：读懂课文，明白马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流

下了眼泪？

2、过程与方法

A：独立阅读，了解“好伙伴”的表现B：抓住重点，体会动

物的可爱

3、情感态度与价值观A：体会乌鸦与猎狗间互相关心、爱护

的深情。B：激发学生对动物的喜爱重·难点

抓住“好伙伴”的表现，体会它们之间如亲人般互相关心、爱护

的深情，并将其运用到实际生活中去教与学的活动过程

第一课时

教学要求

1、认识“巡、逻”等5个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、整体感知课文内容。

教学设计

一、谈话导入，引发阅读期待

1、孩子们，相信你们都有自己的好伙伴，对吗？那能说说你的伙

伴是谁吗？什么是好伙伴呢？（学生自由说）

2、今天，老师给大家带来的这个小故事，题目也是《好伙伴》

（板书课题）看到这个题目你最想知道什么？

（预设：谁和谁是好伙伴？他们之间发生了什么故事？）

3、过渡：是啊，课文里的好伙伴之间发生了什么故事呢？让我们

一起走进课文去瞧一瞧吧！

【设计意图：】由学生谈自己最熟悉的好伙伴导入新课，自然而

然地引出课题，预设的问题也引发了学生的阅读期待。

二、初读课文，识字学词

1、带着问题初读课文，选择自己喜欢的方法认识文中出现的生字，

读通课文。

2、同桌互读，纠正读音