山东省肥城市王庄镇初级中学七年级数学上册1.4线段的比较与度量导学案(无答案)(新版)青岛版.pdf

1.4线段的比较与度量

学习目标：

1、理解“两点之间的所有连线中，线段最短”的性质。

2、能利用直尺、圆规比较两条线段的长短．

3、能用刻度尺度量的方法画一条线段等于已知线段。

重点难点：

重点：能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短，能用圆规作一条线段

等于已知线段。

难点：借助具体情境，了解“两点之间的所有连线中，线段最短”的性质。

学法指导：

借助学生的直观生活经验，联系实际，使学生充分认识学习本课的意义，

增强学习的信心。在学生正确理解和运用正负数相关知识的基础上，初步培

养学生的符号意识。

预习案

自主学习课本p1821内容，思考下列问题:

1、两点之间的所有连线中，______最短，简单地说“两点之

间，_______最短。”

2、两点之间线段的______，叫做这两点间的距离。第３题

3、如图，如果点M把线段AB分成相等的两条线段______

1

与______，那么点M叫做线段AB的中点．这时AM=______=________。

2

预习检测：课后练习1

探究案

一、探求新知。

问题导读：

（1）、课本图1-27，是小明、小亮、大刚去学校的路线图，你能看出谁

走的路最近吗？

设计意图：可以引导学生从自己上学放学不同进行导入，利用我们学的

知识选择合理的路线，明白数学为生活服务。

（2）、有两只铅笔，你如何比较它们的长短呢？

二、精讲点拨、启发诱导

1、如图，如何比较线段AB与线段CD的长度？与同学交流。

1

AB

CD

ABBCCA

2、比较图中线段，和的长短。

C

AB

ABAB

3、如图，已知线段，怎样画出一条线段等于线段？画一画。

AB

ABC

4、如图，已知线段，画出它的中点。

对标自查

达标测试：

1、巩固新知：

（1）、在两点之间的所有连线中，最短。

（2）、两点之间长度，叫做两点间的距离。

（3）、如果C是线段AB的中点，那么AC==1/2,AB=2=

2；如果AC=BC，那么点C是线段AB的。

2、能力提升：

（1）、已知线段MN=8厘米，MP=3厘米，再添加一个条件就可以

保证点P在线段MN上。

（2）、有一根绳子AB，不用刻度尺度量的方法，如何找出它的中点？试

试看。

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