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——学习《家庭教育指导师个人发展规划》的思考

文/贾建华20094月25日主讲

题题记记

首首先先让让我我们们先先分分享享顾顾老老师师提提出出的的家家庭庭教教育育指指导导师师个个人人发发展展规规划划的的提提纲纲：：

一一个个背背景景

让教育孩子首先不输在家庭教育上，让孩子们和我们自己生活的更加快乐和

幸福。

二二个个区区别别

区别一：区别于其它任何教育。

区别二：区别于其它任何职业。

三三个个目目标标

目标一：个人家庭教育素养提升目标。

目标二：个人与孩子共同成长的目标。

目标三：个人与社会共同发展的目标。

四四个个核核心心

核心一：社会责任。

核心二：职业精神。

核心三：团队合作。

核心四：一流服务。

五五个个途途径径

——成为由合格到优秀家长。

——把家长当成职业去从事。

——成为家庭教育的职业人。

——成为家庭教育项目专家。

——家庭教育成为生命乐章。

精选

六六个个关关系系

正确处理与家庭生活之间的关系。

正确处理与隔代老人之间的关系。

正确处理与自己工作之间的关系。

正确处理学习与指导之间的关系。

正确处理益与创收之间的关系。

正确处理近期与远期之间的关系。

一一、、家家庭庭教教育育指指导导师师正正确确认认识识自自己己、、认认识识这这个个事事业业，，放放开开眼眼界界

11、、时时代代背背景景

家庭教育已变成一个世界性的课题。有80%的家庭存在着不同程度的的教育

问题，例如：逃课厌学、紧张失眠、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、

就业困惑、早恋早孕、盲目追星、意志涣散、不擅理财、与老人冲突、单亲（或

隔代）教育、暴力事件、青少年犯罪等问题。

一些家庭由于工作等原因疏于对子女的教育，尤其是对独生子女的教育观念

和方法上存在误区。过于重视智力培养，忽视德育教育；重视身体健康的抚育，

忽视心理健康的教育；重视圈养式的孤立发展，轻视广泛社会的人际交往；重视

主观愿望的实现，轻视教育艺术的把握；重视语言传导教育，轻视身教的潜移默

化作用。相当部分父母直到孩子读中学，才感到家庭教育的重要性。而这时候，

孩子的一些不良习惯和不健康心理已经形成。

22、、家家庭庭教教育育职职业业的的产产生生与与发发展展

家庭是孩子的第一个生活环境，家庭教育是孩子成才的基础，其好坏直接影

响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。在教育孩子时遇到的困惑和烦恼，

是众多家庭的普遍现象，如何科学有效地开展家庭教育，如何使孩子成才，已经

成为社会、学校和家庭共同关注的问题。搞好家庭教育，不仅要转变家长的观念，

提高家长的自身素质，而且要有专业人才指导家庭教育更好地开展。在这样的情

况下，这个新职业应运而生。

33、、认认识识家家庭庭教教育育和和家家庭庭教教育育指指导导师师在在中中国国的的法法律律地地位位

精选

2000年2月1日江泽民同志《关于教育问题的谈话》强调教育是—个系统

程，要求家庭社会一起来关心和支持教育作。2000年3月2日李岚清同志

在学习贯彻江泽民同志关于教育问题重要谈话报告会上强调“重视和改进家庭教

育”是“加强和改进教育作，促进青少年健康成长”的一项重要作。

2000年12月14日中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步

加强和改进中小学德育作的意见中指出，要切实加强和改善对家庭教育的指导

和管理。

2001年10月《公民道德建设实施纲要》多处提到家庭教育在公民道德建设

中的重要作用。

2002年5月全国妇联、教育部联合制定下发了《全国家庭教育作“十五”

计划》明确提出了新世纪第一个五年家庭教育的任务、要求以及实施措施。

中发〔2004〕8号文件颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成

年人思想道德建设的若干意见》，《意见》深刻分析了当前国内外形势的新变化、

未成年人思想道德建设的新情况和新问题，明确了新时期未成年人思想道德建设

的指导思想，基本原则和主要任务。同时，明确了各部门在加强和改进未成年人

思想道德建设方面的具体职责和具体任务。强调“重视和发展家庭教育”，充分

肯定了家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。

2007年6月