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河南省义务教育学校办学条件基本标准

河南省义务教育学校办学条件基本标准

（试行）

一、总则

为加强我省义务教育学校标准化建设，推进义务教育均衡发展，

依据国家有关法律、法规和我省经济社会及教育发展规划，本着立足

当前、着眼长远、统筹城乡的原则，制定本标准。

《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》（以下简称

《标准》）是各级政府及有关部门规划、建设和管理学校的重要依据。

《标准》规定的各项办学条件是新建义务教育学校必须严格执行的基

本标准。现有学校办学条件尚达不到《标准》要求的，应完善办学条

件，逐步达到标准。

二、设置与规划

1、义务教育学校设置应本着方便学生就近入学的原则，与城镇化

建设、新农村建设和学龄人口变化趋势相结合，综合考虑交通、环境

等因素，科学合理的设置学校，满足学校未来发展和教育教学需要，

使其具有适宜的规模和可持续发展空间。

2、农村地区原则上每0.5万人以上设置一所完全小学，每2－3

万人设置一所初中，偏远山区、交通不便地区和一年级适龄儿童不足

30人的地区必要时可设置教学点，乡（镇）中心小学应逐步建成寄宿

制小学。农村初中原则上设置在乡（镇）政府所在地，并满足学生寄

宿的需求。城镇义务教育学校应视区域人口密度合理设置服务半径，

保证适龄少年儿童就近入学，并充分考虑流动人口子女入学等因素。

3、原则上，农村完全小学每年级为1－4班，城镇完全小学每年

级为2－6班，班额不超过45人；初中每年级为4－12班，班额不超

过50人；九年一贯制学校每年级为2－4班。

4、新建学校应选在人口密度较大、交通方便、地势平坦开阔、空

气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离

污染源的地段，应避开地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边及崖

底、河湾及泥石流易发地区、水坝泄洪区、河流行泄洪区等不安全地

带，远离物理、化学的污染源、架空高压输电线和高压电缆。学校不

应与公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间、燃气调压站、

高压变配电所、垃圾处理场及公安看守所等场所毗邻。

5、校园的总体规划应因地制宜，合理利用地形、地貌，符合城乡

规划要求。

6、校园总平面设计应按教学、体育运动、生活等不同功能进行分

区，做到布局合理，区域分明，互不干扰。

7、校园建筑布局应合理、集中、紧凑，建筑形式、建筑风格、室

内布局等应体现教育建筑的文化内涵和时代特色，适应素质教育的需

要。学校应结合建筑景观和学生身心发展特点做好校园绿化、美化和

人文环境建设，形成优美和谐、特色鲜明的校园环境，充分发挥环境

的育人作用。

8、学校建设用地由建筑用地、体育用地、绿化用地等组成。学校

应根据实际情况和生源变化趋势，按照科学合理、节约用地、资源共

享的原则进行规划、建设。城市、县镇新建小学、初中生均用地面积

按照《十七类建设项目用地控制指标(试行)》（豫国土资发（2006)86

号）标准执行，农村新建小学、初中生均用地面积按《农村普通中小

学校建设标准》（建标〔2008〕109号）执行。

建筑用地应满足相应学校规模所建教学用房、办公用房和生活用

房等建筑所需用地。体育用地应满足相应学校所需田径、篮（排）球、

乒乓球、体育器械等运动场地，以及课间操和课外活动场地所需用地。

绿化用地应包括集中绿地和室外自然科学园地等，是美化校园、教学

实践和课外活动的重要场所。

9、学校应有砖混围墙或铁质栅栏，砖混围墙高度不低于2.5米，

配备铁质校门。主要出入口不得紧靠交通主干道，校门外侧应留有缓

冲地带、施划人行横道线，并设置警示标志。

三、校舍建设

1、学校校舍建筑及附属设施建设等应符合《中小学校建筑设计规

范》，按照《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标〔2002〕102

号）、《农村普通中小学校建设标准》（建标〔2008〕109号）等标

准执行。学校建筑抗震设防严格按照国家和我省有关规定执行。

2、学校校舍由教学用房（含教学辅助用房）、办公用房和生活用

房三部分组成。

（1）教学用房（含教学辅助用房）包括普通教室、专用教室和公

共教学用房等。完全小学应至少设置普通教室、音乐教室、美术教室、

科学教室、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室。初中应

至少设置普通教室、实验室、音乐教室、美术教室、技术教室、