专题11 阅读理解之综合性学习专项（解释版）-2023-2024学年七年级语文下学期期末考前复习专项训练（全国通用）.docx

PAGE

PAGE1

七年级语文下学期期末考前复习

专题11阅读理解知识运用【综合性学习专项】

解析版

1．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。

(1)[猜“孝”义]参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。

本义：。

(2)学校为这次活动设计了两项“我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计一项活动主题。

活动主题（一）：开展孝文化主题演讲；

活动主题（二）：写身边孝行故事；

活动主题（三）：

(3)[感“孝”心]传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“10后”孝顺观有了新的特点。

阅读以下材料，写出你的两点发现。

A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

特点一：

特点二：

【答案】(1)“孝”就是子女尽心尽意地扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。

(2)示例：举办“孝心传递”志愿服务活动

(3)与父母平等相处善于与父母沟通交流

【详解】（1）本题考查字义。

回答此题需要观察图片，分析字的结构。“孝”字由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成。上面是“老”，代表老人，下面是“子”，代表孩子。孩子把老人背在背上，体现了儿女对父母的扶持和赡养。据此回答即可。

示例：“孝”就是儿子对父母（老人）的全心全意的扶持和赡养。

（2）本题考查活动设计。实践活动的主题是“我和孝文化”。题干给出了两项活动主题的示例，要求另外设计活动主题。结合生活学习实际，进行设计即可。

示例：组织“孝文化”知识竞赛。

（3）本题考查对文本内容的理解与拓展能力。解答时，需要紧扣材料所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳。本题为开放性试题，言之有理即可。

示例：

A.“写小卡片”“告诉他们‘我很爱你们’”，表明“00后”表达感情的方式更活泼，方式更多更有创意，也更加勇敢直接；

B.“认为‘孝’和‘顺’不是一码事，爸妈也有错的时候”，表明“00后”具有主动思考和自我判断的能力，愿意倾听父母的观点，但顺从有度，认为对父母的服从是有原则的；

C.认为和父母之间的沟通可以是聊明星八卦，这样可以缓解父母的工作压力，表明“00后”，懂得感恩，能体谅父母。

“孝者，德之本，教之生，人之学。”孝是道德的根本，是教育的源头，是家国的纽带，是天地之大道。为弘扬中华传统美德，启明中学九（1）班准备开展以“知孝行孝，传承美德”为主题的综合性活动。请根据活动要求，完成下列任务。

2．【溯“孝”源】结合下面的图示，说说金文“孝”的含义。

“孝”的含义：

3．【赞“孝”举】此次活动共设有三个环节，环节一：______，环节二：______，环节三：行孝顺之举。请你根据环节一和环节二的相关材料，依照环节三的名称格式补全环节名称。

环节一材料：孝顺父母是中华民族的传统美德，自古以来就有很多孝顺的典范，亲尝汤药的汉文帝，百里负米的仲由，扇枕温衾的黄香……“谁言寸草心，报得三春晖”，我们应该怀有一颗感恩之心，去回报父母的养育之恩。

环节二材料：国风之本在家风，家风之本在孝道。习近平总书记曾说：“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。”当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流，一定可以滋润出社会的和谐美好。

环节一：????????环节二：

4．【宣“孝”德】班主任老师邀请你担任此次主题活动的主持人，请你为此次活动写一段结束语。

【答案】2．“孝”的含义：“孝”字的金文字形像一个孩子背负着一个老人，含义为尽心尽力地奉养父母。3．讲孝心故事赞孝敬行为4．示例：“孝，乃百行之本，众善之初也。”父母给予了我们生命，含辛茹苦将我们抚养长大。羔羊知跪乳，乌鸦会反哺，希望我们每一个人都能将传统文化传承下去，做一个尽孝的人。

【解析】2．本题考查字义。回答此题需要观察图片，分析字的结构。

“孝”字由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成。上面是“老”，代表老人，下面是“子”，代表孩子。孩子把老人背在背上，体现了儿女对父母的扶持和赡养。据此回答即可。

示例：“孝”就是儿子对父母（老人）的全心全意的扶持和赡养。

3．本题考查活动设计。围绕“知孝行孝，传承美德”这一主题展开。

示例：颂孝心之事；抒孝心之情。

4．本题考查语言表达。

示例：孝亲敬老是中华民族的传统美德，作为新时代的少