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教师作业批改细则

教师作业批改细则(4篇)

教师作业批改细则1

1、教导处要求语文（包括练习册）一课一改，作文一单元一篇，

一学期达到八篇，三批齐全。数学（包括练习册）一个练习一改。科

学、品社自己设计练习题，要求一课一改。美术一课一改。

2、教导处每周对教师的批改进行一次检查，根据检查情况给出优、

良、中、差四个等级，根据等级在期末考核中计入考核，标准为：每

次均优者，该项得满分5分，良等按每次1分进行扣减。中等按每次2

分进行扣减。差等按每次3分进行扣减。

具体批改细则为：

（1）作业量要适当。不滥用教辅资料。0.1分

（2）适合学生实际，难易适度，并能适合不同层次的要求，参

照作业分层表。0.1分

（3）批改要及时，作业每练一批。0.1分

（4）对学生作业的书写要求明确，教师能按要求及时再度批改，

辅导学生及时订正。0.1分

（5）有错批、漏批。0.1分

教师作业批改细则2

1、作业的布置要依据课标和教材的要求，精选具有典型性和代表

性的习题，份量要适当，难易要适度，以利学生掌握和巩固知识。

2、作业的处理要严而有格，有错误的要订正，不规范的要重做，

缺交的要补交，但不得撕学生作业本，更不允许对学生采取不正当的

处罚手段。

3、教师改笔一律用红墨水（大字改笔要用毛笔）字迹要端正，书

写要清楚规范，批改一律打等第，批改符号按学校的统一规定。

4、及时批改。阅读、数学、写字、美术等作业要当天批改，作文

须在一星期内批好后与学生见面。

教师作业批改细则3

一、总体要求

作业是学生深化和巩固知识、训练技能、提高发现和解决问题的

能力的手段，也是教师了解学生和了解教学效果的重要渠道。

（一）精心设计

做到“讲科学、重实效、严要求”，精心设计，精心筛选。

（二）分量适中

教师要重视课堂作业，精讲多练，力求在每一堂课里为学生留5

分钟的作业时间，争取课堂作业在课上完成；课外作业量（家庭作业）

要严格按照上级文件规定，严格控制学生作业量，避免简单重复低效

的抄写作业，不得加重学生作业负担。

（三）作业格式

1、作业本封面上第一线上居中写明年级（班）和几号本，第二线

上居中写学生姓名，第三线上写清校名“亭隆实验小学”。封面和封

底都要保持整洁。

2、作业书写字迹要端正、清楚、整齐、清洁。作业本的

“天”“地”格上不能书写，每页左端应留有适当余空（0.5厘米左右）

3、作业书写文字或数字，大小要适中，约占横线格的三分之二，

靠底线书写，做到整齐划一。

4、每次作业完成后，应画上“评分格”（从二年级下学期开始），

长宽之间比例要适当。

5、本次作业与本次评分格之间应空一格。下次作业与上次作业评

分格之间原则上是空2小格。

6、作业中的直线一般要用直尺画，横式等于号划0。5厘米左右。

写作业要垫好垫板。

二、各科要求

（一）语文

1、批改要求

（1）批改认真细致。做到思想性、科学性无错误。教师的改笔一

律用同一色系的红笔，字迹端正，书写清楚。批改符号要规范统一，

采用“优秀、良好、及格、不及格”四个等级，可常用激励性批语给

予鼓励。一页作业上的习题，要逐题批改，不能只使用一个批改符号

“√”或“×”，避免错误。

（2）批改及时。书面作业批改要及时，不得有漏批、不批或代批

现象。原则上是当天批改完毕。未经批改的作业不发给学生；作文草

稿争取在两天内批好，大作文在一周内批好。学生作业中的错误，要

求学生及时订正。

（3）作文要在指导修改上下功夫，大作文本的批改可基本按详批、

简批、面批各三分之一进行。高年级如有学生互批的，教师要精心设

计与指导批改方法，并在学生批的基础上再次批改。多就少改，尊重

学生的原意，帮助学生指出主要问题，解决一些实际困难，注意肯定

学生的点滴进步，多发现学生的创造之处。减少不必要的低效批改，

更注重实效。练笔本可直接写和修改。批改符号按教材统一规定。

2、作业类型

一年级：A：习字册、补充习题

B：练习与测试、拼音本（第一学期）、默写本、写话本