小学语文数学英语科学品社作业设置、书写格式及批改要求关于规范作业布置与批改的意见稿1.pdf

小学作业布置与批改指导意见

作业是课堂教学的延续，是学生掌握知识、提高能力的

重要途径。作业批改是教师检查教学效果，诊断教学问题，

获取教学信息的重要手段。作业布臵与批改是教学流程中的

重要环节，是教学工作中的有机组成部分。目前我县小学阶

段作业设臵与批改还存在不合理、缺少针对性和实效性，作

业量不适当、批改不认真不及时等诸多问题。为进一步规范

作业设臵与批改，切实提高作业质量，提升教学效益和教学

质量，特制定本指导意见。

一、作业布置要求

作业布臵要有明确的目的性和针对性。作业要紧紧围绕

教学重点和教学难点，准确、全面覆盖相关知识点，充分考

虑学生的学情，针对学生学习中的不足设计作业，避免作业

的盲目性和随意性。

作业布臵要有典型性、代表性。要精心设计作业，针对

学生的学习情况设立基本题、变式题、综合题、拓展题等题

型，确实起到举一反三的作用。

作业布臵要有层次性。充分考虑学生间的差异，针对学

生不同的学习水平，设臵不同的作业。提倡分层布臵作业，

提倡布臵探究性、实践性的家庭作业。

1

二、作业批改要求

批改要细致、及时。严禁错批、误批、延期批改。批语

用词要准确，以正面鼓励为主。批语书写要工整、规范、不

写错别字，要注明批改日期。

批改格式要规范，符号要统一。正确的打“√”，错误

的打“×”，不完全对的用横线划出错误来。对学生做错的

作业，要督促学生在下次作业前订正。

对作业中存在的普遍性、典型性的问题应及时进行全班

评讲，并在讲授新课前指导集体订正。个别错误要个别指导，

对学困生应进行面批或个别辅导。

建立错题集。批改作业时，要把学生错误率高的题摘录

进教学后记，并就其内容精心设计整理错题库。在单元复习

和单元检测中，要把平时作业中易错的题目印发给学生，进

行“二次过关”。

附：小学学科书面作业布臵与批改要求

附件：

2

小学语文作业设置、书写格式及批改要求

类别数量书写要求书写格式批改要求

二年写话上学期不

级造少于15篇，下学

铅笔书写，规范、工整

句、写期不少于20篇。

作文本首页为“目录页”，写上每次作文的题目和

话造句一本

等级。正文誊写格式规范。标点符号一般都独立占

课内习作每学

格。批改的总要求是精细、准确。

作期不少于10篇；

四、五、（1）习作中的错别字用“--”标出，并在订正栏

中差习作需二

六年级每次习作，三年级300内画框，让学生改正。学生改正后一定要将框封口。

次作文，要达到

大作文字以上；四年级400字（2）习作中的好词在下方用小圆圈标出，佳句用

20篇。

以上；五、六年级500波浪线标出。（3）修改学生习作中的病句要使用标

文

以上字。使用钢笔（水准的修改符号，有的可在订正栏注明修改建议。（4）

课内习作每学

笔）书写，规范、端正、每次习作要有总批语、横批。批语右下方写上批改

期不少于8篇；

三年级整洁。日期。（5）等级打在作文