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我们长大小班活动教案

目录活动背景与目标活动内容与安排教学方法与手段活动准备与资源活动过程与实施活动评价与反馈安全保障措施及应急预案延伸拓展与家园共育建议

01活动背景与目标

010203社会发展需求当前社会对于儿童成长教育的重视程度日益提高，强调儿童在成长过程中需要培养自主性、创造性和社交能力等多方面的素质。教育改革趋势随着教育改革的深入推进，以儿童为中心的教育理念逐渐得到广泛认同，儿童参与和体验成为教育的重要组成部分。儿童成长特点小班儿童正处于身心发展的关键时期，他们好奇、好动、好模仿，喜欢通过亲身体验和探索来认识世界。活动背景

让儿童了解自己的身体和成长变化，认识自己的性别和角色。培养儿童自我意识和自我价值感，增强自信心和自尊心。提高儿童的观察力、思考力、表达能力和社交能力。培养儿童独立自主、团结协作、勇于探索的良好品质。认知目标情感目标技能目标品德目标活动目标

适用对象幼儿园小班儿童。年龄段3-4岁。适用对象及年龄段

02活动内容与安排

让孩子们分享自己成长的有趣经历，通过讲述、图片或视频等形式展示。成长的故事身体的奥秘情绪的认知引导孩子们了解身体各部位的功能，以及如何保护自己的身体。教孩子们识别各种情绪，并学会表达自己的情感和需要。030201主题活动

培养孩子们的团队协作精神和竞争意识。接力赛跑锻炼孩子们的反应能力和身体协调性。老鹰捉小鸡让孩子们在游戏中学会观察和判断，同时锻炼他们的反应能力。抢椅子游戏互动游戏

手工制作制作成长相册让孩子们挑选自己喜欢的照片，制作一个属于自己的成长相册，记录成长的点滴。手印画引导孩子们用手掌和手指蘸取颜料，在纸上印出不同的图案，培养他们的创造力和想象力。自制小玩具利用废旧材料，教孩子们制作简单的小玩具，培养他们的动手能力和环保意识。

播放一些与成长相关的歌曲，让孩子们在音乐中感受成长的快乐。成长的歌曲引导孩子们根据音乐的节奏，自由发挥创作舞蹈动作，展示他们的个性和才艺。舞蹈表演让孩子们尝试演奏一些简单的乐器，如手鼓、响板等，培养他们的音乐感和节奏感。乐器演奏音乐律动

03教学方法与手段

角色扮演鼓励幼儿扮演不同角色，如售货员、顾客、服务员等，在互动中体验不同角色的职责和行为规范。创设生活情境通过模拟真实生活场景，如超市购物、餐厅用餐等，帮助幼儿将所学知识与实际生活经验相结合。情感体验引导幼儿在情境中感受他人的情感和需要，培养同理心和关爱他人的品质。情境教学法

竞赛元素引入竞赛机制，让幼儿在游戏中体验成功与失败，培养竞争意识和团队合作精神。游戏规则制定简单易懂的游戏规则，帮助幼儿理解并遵守规则，培养良好的行为习惯和自律性。游戏设计将学习内容融入有趣的游戏中，如拼图游戏、角色扮演游戏等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。游戏化教学法

利用PPT、视频等多媒体手段制作生动形象的课件，帮助幼儿更好地理解学习内容。课件制作使用互动白板等教学工具，增加课堂互动性，让幼儿更加积极地参与到学习中来。互动白板充分利用网络资源，如儿歌、动画、故事等，丰富教学内容，拓宽幼儿的视野和知识面。网络资源多媒体辅助教学法

04活动准备与资源

03装饰布置根据活动主题，运用气球、彩带、海报等元素进行场地装饰，营造浓厚的活动氛围。01室内环境选择宽敞明亮的室内场地，确保通风和采光良好，营造舒适的活动氛围。02场地安全检查场地内是否存在安全隐患，如尖锐物品、易碎品等，确保幼儿活动安全。场地布置

游戏道具根据活动安排，准备相应的游戏道具，如玩具、球类、拼图等，确保游戏的顺利进行。教学用具准备黑板、粉笔、教学挂图等教学用具，便于进行讲解和示范。奖品准备提前准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等，用于奖励在活动中表现突出的幼儿。道具准备

选择轻松愉快的背景音乐，为活动增添欢乐的氛围。背景音乐根据活动需要，提前准备好相关的视频素材，如动画片片段、儿歌MV等，用于辅助教学或娱乐环节。视频素材确保音响、投影仪等播放设备正常运行，提前调试好音量和画面效果。播放设备音乐及视频素材

05活动过程与实施

老师向小朋友们问好，并引导小朋友们进行自我介绍，增强彼此熟悉感。问候与自我介绍播放欢快的音乐，带领小朋友们进行简单的身体运动，如摇头、摆手、跺脚等，活跃课堂氛围。身体运动热身环节

讲述与“我们长大”主题相关的故事，引导小朋友们理解成长的意义和重要性。展示小朋友们从小到大的照片，让他们观察自己和他人的变化，感受成长的过程。主题导入图片展示故事引入

角色扮演组织小朋友们扮演不同角色，如家长、老师、医生等，模拟生活中的场景，培养他们的社交能力和想象力。成长接力赛设计一系列与成长相关的任务，如穿鞋子、叠衣服等，让小朋友们分组进行接力比赛，锻炼他们的动手能力和团队合作精神。互动游戏开展

提供相册和装饰材料，指导小朋友们制作自己的成长相册，记录他们