统编版小学语文三年级上册25《灰雀》（教案）2021.docxVIP

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教学目标

知识与技能

1.能正确认读“渣、狸”等9个生字，读准多音字“便”，会写“郊、外”等13个字，会写“散步、立刻”等13个词语。

2.能用多种方法猜测“渣、荡”等词语的意思，能联系上下文理解“一定会”、“各种形状”等词语的意思。

3.体会课文按总—分—总的顺序描写灰雀的特点。能分别描述灰雀的颜色、外形和动态。感受作者观察的细致。

4.能正确流利，有感情地朗读课文，能模仿课文的表达方式，写一写自己喜欢的动物。

过程与方法

1.通过图片展示，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力。

2.通过阅读理解，培养学生的阅读能力和思维能力。

3.通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

情感态度与价值观

1.培养学生热爱大自然，保护动物的意识。

2.培养学生善于观察，积极思考的习惯。

教学内容

课文阅读

1.朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，理解重点词语。

3.分析课文结构，体会课文描写灰雀的特点。

课堂讨论

1.讨论灰雀的颜色、外形和动态。

2.讨论作者观察灰雀的方式和角度。

3.讨论如何保护动物，爱护环境。

写作练习

1.模仿课文，写一写自己喜欢的动物。

2.描述动物的颜色、外形和动态。

教学重点与难点

教学重点

1.学习生字词，理解重点词语。

2.体会课文描写灰雀的特点。

3.模仿课文，写一写自己喜欢的动物。

教学难点

1.理解课文的结构和描写方式。

2.描述动物的特点，用词准确。

教具与学具准备

1.课文插图

2.生字卡片

3.写字本

4.课件

教学过程

导入

1.利用图片展示灰雀，引导学生观察灰雀的特点。

2.引导学生分享对灰雀的了解和印象。

新课导入

1.朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，理解重点词语。

3.分析课文结构，体会课文描写灰雀的特点。

课堂讨论

1.讨论灰雀的颜色、外形和动态。

2.讨论作者观察灰雀的方式和角度。

3.讨论如何保护动物，爱护环境。

写作练习

1.模仿课文，写一写自己喜欢的动物。

2.描述动物的颜色、外形和动态。

总结与反思

1.回顾本节课的学习内容，总结收获。

2.反思学习过程中的不足，提出改进措施。

板书设计

略

作业设计

1.抄写生字词。

2.用自己的话描述灰雀的特点。

3.写一写自己喜欢的动物。

课后反思

略

教学重点与难点

教学重点

理解课文的结构和描写方式

学生对于课文的理解往往停留在表面，难以把握文章的结构和作者的表达技巧。因此，如何引导学生深入理解课文，把握文章的结构和描写方式，是教学中的一个重点。

教学难点

描述动物的特点，用词准确

学生在描述动物时，往往会出现用词不准确，描述不具体的问题。如何引导学生用准确、生动的语言描述动物的特点，是教学中的一个难点。

教学过程

导入

1.利用图片展示灰雀，引导学生观察灰雀的特点。通过观察，学生可以初步了解灰雀的外形、颜色等特征，为后续的学习打下基础。

2.引导学生分享对灰雀的了解和印象。通过分享，学生可以交流彼此的看法，激发学习兴趣，同时也可以锻炼口头表达能力。

新课导入

1.朗读课文，理解课文大意。通过朗读，学生可以初步理解课文的内容，把握文章的主题。

2.学习生字词，理解重点词语。生字词是学生学习的基础，通过学习生字词，学生可以更好地理解课文，同时也可以扩大词汇量。

3.分析课文结构，体会课文描写灰雀的特点。通过分析课文结构，学生可以理解作者的表达方式，同时也可以培养分析问题的能力。

课堂讨论

1.讨论灰雀的颜色、外形和动态。通过讨论，学生可以更深入地了解灰雀的特点，同时也可以培养观察力和思考力。

2.讨论作者观察灰雀的方式和角度。通过讨论，学生可以理解作者观察事物的方式，同时也可以培养观察力和思考力。

3.讨论如何保护动物，爱护环境。通过讨论，学生可以培养环保意识，同时也可以培养合作能力和表达能力。

写作练习

1.模仿课文，写一写自己喜欢的动物。通过写作，学生可以将所学的知识运用到实际中，同时也可以培养写作能力。

2.描述动物的特点。通过描述，学生可以锻炼观察力和表达能力，同时也可以培养对动物的热爱。

总结与反思

1.回顾本节课的学习内容，总结收获。通过总结，学生可以巩固所学的知识，同时也可以培养自我反思的能力。

2.反思学习过程中的不足，提出改进措施。通过反思，学生可以找出学习中的问题，同时也可以培养解决问题的能力。

板书设计

略

作业设计

1.抄写生字词。通过抄写，学生可以巩固生字词的记忆，同时也可以培养书写能力。

2.用自己的话描述灰雀的特点。通过描述，学生可以锻炼观察力和表达能力，同时也可以培养对动物的热