2023年人教版数学五年级上册除数是整数的小数除法说课稿(优选3篇).pdf

人教版数学五年级上册除数是整数的小数除法说课稿

（优选３篇）

〖人教版数学五年级上册除数是整数的小数除法说课稿第【1】

篇〗

说教学内容：

冀教版五年级上册第四单元小数除法38——39页。

说教学目标：

1、结合具体事例，经历自主主问题和学习除数是整数的小数除

法计算方法的过程。

2、理解商的小数点要被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数

是整数的小数除法。

3、积极主动参与数学数学学习活动，获得运用已有知识解决问

题的成功体验。

说教学准备：各种型号电池及投影。

说教学过程：

一、导入。

1、认识各种型号电池。

2、针对5号电池。

引：现在老师手中这节电池的价钱是250，缺什么？应该是250

什么？如果用角做单位呢？元做单位呢？（板：2.5元）2节5号电

池多少元？说完列式后（板：5元）5节电池多少元？说完列式后（板：

12.5元）

二、探知。

出示教材中情景图一。

1、让学生根据情景图提问题，独立列式。（口答得出“每节5号

电池2.5元”）

2、尝试竖式计算(找不同计算方法板演)。

3、小组交流算法.

4、根据元角分知识引导算法。

针对除得余数为1后引：个位商2后，余数1不够商了怎么办？

得数中的“5”是怎样来的？如果余数不是1而是10该多好呀！商2

后还剩下几元，1元也就是多少角？

5、再次思考后全班内交流算法。（巡视中把各种竖式让学生板演

黑板上）提问：为什么要加小数点？

6、同桌互说算法。

7、初步感知算理。

引：此题之所以余1后仍然可以计算是因为什么？如果抛开元角

分，这道题你还会计算吗？我们知道数的本身也有计数单位，每个

计数单位间的进率是多少？现在你可以做了吗？来试一试。

出示情景图二

1、估算每节大约多少元。

2、尝试竖式计算。（注意出错地方）

3、找学生说算法。（有用计数单位回答的表扬）

4、重点用计数单位分析算理。

5、小组内讨论交流。

6、让学生说注意问题。

三、巩固。

1、数学诊室（改错题若干）。

2、把没做完的题补充完整（教材中的做一做）。

3、选择题。（练习中的题若干）

四、小结：通过这节课你有什么收获？有什么样的感受？

说教学反思：

〖人教版数学五年级上册除数是整数的小数除法说课稿第【2】

篇〗

说教学内容：青岛版小学数学四年级上册，教材106-108页

说教学目标：

1.理解小数除以整数的算理，会用竖式计算小数除以整数。

2.沟通小数除法与整数除法的联系，发展分析推理能力，进一

步培养学生数感。

3.通过对三峡问题的研究，了解祖国建设的成就，增强民族自

豪感！

说教学重点：理解算理，能够正确计算。

说教学难点：商中小数点位置的确定。

说教学准备：三峡视频课件

课前谈话:

第一部分：活跃气氛

1.同学们往前看，感觉今天下午的老师怎么样？

2.考考大家的眼力，谁来猜猜老师的年龄？

第二部分：知识抢答，导入过渡

1.猪八戒的媳妇姓什么？

2.世界上最高的高原？

3.中国最长的河流？

4.在这条河流上有一座世界上最大的水电工程？

5.想到三峡大坝看看吗？请看——播放三峡大坝视频。

6.看完视频，三峡大坝有哪些作用呢？

7.想不想继续了解三峡大坝？咱们到课堂里去了解吧！

大家准备好了吗？

上课！

说教学过程：

一、创设情境，导入新课。

出示课本三峡情景图：出示三组数据。

师：瞧，这里有几组三峡的数据，根据以上信息，你能提出哪些

数学问题？

生1：平均每天水位上升多少米？

生2：通过每级船闸的时间平均是多少小时？

生3：每级船闸平均长多少千米？

师：大家真厉害，这么短时间就提出这么多有价值的问