小学数学五年级下册人教版：通分-教学课件.pptx

通分年级：五年级学科：小学数学（人教版）

数学书第79、80页学习内容课前准备

?比较他们每秒钟做题的数量，做的越多也就越快。情境引入

????＞???同分母分数比较大小，分子大的分数大。12探究新知

????＜平均分的份数越少，每一份就越大。??同分子分数比较大小，分母小的分数反而大。探究新知

????＞????????123探究新知

????????23分母相同分子相同把异分母分数分别化成和原来分数相同的同分母分数，叫做通分。通分公分母通分时，相同的分母我们一般称为公分母。

?12????公分母公分母最小公倍数探究新知

回顾整理同分母分数比较大小同分子分数比较大小异分母分数比较大小数形结合分数的基本性质???通分转化思想

同分母分数比较大小，分母相同，分子大的那个分数大。同分子分数比较大小，分子相同，分母小的那个分数反而大。分子、分母都不相同的分数比较大小，先通分再比较。通分是把异分母分数分别化成与原来相等的同分母分数的过程。通分利用的是分数的基本性质。通分时用几个分数分母的最小公倍数作为公分母，计算时要简便些。我们的收获

课后练习数学书第73、74页